2 位置与方向（二）（教学实录）-2024-2025学年六年级上册数学人教版.docxVIP

2位置与方向（二）（教学实录）-2024-2025学年六年级上册数学人教版

一、教学背景

授课内容：位置与方向（二）

授课年级：六年级

教材版本：人教版2024-2025学年上册数学

本节课以人教版六年级上册数学教材中的“位置与方向（二）”为教学内容。通过前期的学习，学生对位置与方向有了初步的认识，本节课将在此基础上，进一步巩固学生对位置与方向的掌握，培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。

二、核心素养目标

课程目标设定

1.空间观念：通过实践操作，学生能够准确描述物体之间的相对位置关系，发展空间想象力。

2.逻辑思维：培养学生运用数学语言描述位置与方向的能力，提升逻辑推理水平。

3.问题解决：鼓励学生在生活中发现位置与方向的问题，运用所学知识解决实际问题，增强应用意识。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习了简单的位置与方向的识别，能够理解上下、左右、前后等基本方位。

-学生具备了一定的地图识别能力，能够读懂简单的地图。

-学生通过日常生活经验，对方向有一定的感知。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对位置与方向有较高的兴趣，尤其是通过实际操作和游戏活动。

-学生具备一定的空间想象力和逻辑推理能力，能够跟随教师的引导进行思考和探索。

-学生学习风格多样，有的喜欢通过观察和动手实践学习，有的则偏好通过听讲和阅读理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生在描述复杂的位置关系时可能存在困难，如使用方位词进行准确描述。

-在解决实际问题时，学生可能难以将抽象的数学知识应用到具体情境中。

-学生在理解相对位置变化时，可能需要额外的引导和练习来克服认知上的挑战。

四、教学资源与技术支持

1.多媒体资源：使用方位变化动画视频，帮助学生直观理解位置关系的变化；展示不同场景的图片，辅助学生识别和描述方位。

2.阅读材料：提供含有位置与方向描述的地图和文字材料，让学生在实际语境中练习和应用。

3.在线工具：利用在线互动地图工具，让学生模拟实际操作，提高对方位判断的准确性。

五、教学过程

1.导入环节（约5分钟）

内容：教师通过展示一个校园平面图，询问学生如何从图书馆走到教室，激发学生的兴趣。接着，教师提出本节课的学习目标，即学习如何描述物体之间的位置关系和方向。

2.新知学习（约25分钟）

内容：教师首先讲解位置与方向的基本概念，通过示例说明上北下南、左西右东的规则。随后，学生跟随教师一起练习在地图上标出地点和描述路径。接着，教师引入方位角度的概念，使用教具（如量角器）帮助学生理解45度、90度等基本角度，并让学生在地图上标出特定角度的方向。最后，学生分组讨论，尝试用数学语言描述日常生活中的位置与方向问题。

3.实践应用（约10分钟）

内容：学生分组，每组根据教师提供的地图和任务卡，设计一个从一点到另一点的路线图。每个小组需要考虑路线的方向、距离和地标，并在纸上绘制出路线图。学生需要使用本节课学到的位置与方向知识，确保路线图的准确性。

4.总结与提升（约5分钟）

内容：教师邀请几个小组分享他们的路线图，并让其他学生评价其设计的合理性和准确性。教师总结本节课的重点内容，强调位置与方向在实际生活中的应用，并布置作业，要求学生回家后绘制从家到学校的路线图，巩固所学知识。教师鼓励学生在日常生活中注意观察和运用数学知识，提高解决问题的能力。

六、教学反思与改进

教学反思：通过本节课的教学，学生对于位置与方向的理解有了一定的提升，能够较好地在地图上标出地点和描述路径。但在实际操作中，部分学生对方位角度的掌握仍有困难，特别是在复杂地图上的应用。

教学改进：下一节课，我计划增加一些实际操作的练习，如使用模型或实物来模拟位置与方向的变化。同时，我会准备一些更加直观的教学资源，如3D地图或互动式在线地图，以帮助学生更好地理解方位角度的概念。此外，我会针对学生的不同学习风格，提供多元化的作业形式，如绘图、写作或小组讨论，以确保每个学生都能有效地学习和应用所学知识。

七、结语

同学们，今天的数学课我们一起探索了位置与方向的知识。看到大家能够准确地描述和绘制路线图，老师非常高兴。位置与方向不仅仅是数学知识，它在我们的日常生活中也有着广泛的应用。希望大家能够在课后多观察、多思考，将所学的知识运用到实际中去。记住，数学来源于生活，也服务于生活。如果你们在练习过程中遇到任何问题，随时可以向老师提问，我们一起解决。下节课，我们将继续深入学习相关的数学知识，让我们一起加油吧！

八、教学资源与支持

多媒体资源：

-图片素材：收集与位置和方向相关的图片，如城市地图、户外探险路线图、室内平面图等，用于导入新课，激发学生的兴趣和想象力。

-视频素材：剪辑一段关于探险者使用指南针和地图导航的视频，