冀少版（2012）小学音乐四年级上册期末考试模拟试卷及参考答案.docxVIP

冀少版（2012）小学音乐四年级上册期末考试模拟试卷及参考答案

一、填空题（每空2分，共20分）

1.在“师生情”单元，歌曲常通过描述师生间的______（如关怀、教导等场景），来表达学生对老师的敬爱与感恩，传递温暖情谊。

2.“梦幻世界”单元，音乐凭借丰富的______（如和声、音色变化等），营造出奇幻、缥缈的氛围，引领学生进入想象空间。

3.“红领巾之歌”单元，歌曲多展现少先队员的______（列举一种精神风貌，如朝气蓬勃），激发同学们的使命感与自豪感。

4.“运动场”单元，其音乐节奏通常具有______（填形容词，如明快有力）的特点，契合运动场景，激发运动活力。

5.“幸福的家”单元，歌曲围绕家庭生活，可能会提及家人共同参与的______（列举一种活动，如聚餐），展现家庭温馨。

二、判断题（每题2分，共20分）

1.所有“师生情”单元的歌曲都要用轻柔缓慢的速度演唱，才能体现情感细腻。（）

2.“梦幻世界”单元的音乐只能靠电子乐器演奏，传统乐器无法营造奇幻氛围。（）

3.只有激昂的歌曲才能展现“红领巾之歌”单元的少先队员风貌。（）

4.“运动场”单元的音乐体裁都是进行曲，没有其他形式。（）

5.“幸福的家”单元的歌曲一定都是关于父母与孩子的，题材很单一。（）

6.只要歌词提到老师就是“师生情”单元的歌曲。（）

7.“梦幻世界”单元有助于培养学生的创造力与想象力。（）

8.“红领巾之歌”单元能增强学生的集体荣誉感。（）

9.“运动场”单元对培养学生的运动兴趣有积极作用。（）

10.“天山脚下”单元的音乐风格从古至今没有变化，一直保持传统。（）

三、选择题（每题2分，共20分）

1.以下哪首歌曲最能体现对老师辛勤付出的赞美？（）

A.《每当我走过老师窗前》B.《让我们荡起双桨》C.《蜗牛与黄鹂鸟》

2.“梦幻世界”单元，若要表现神秘的森林场景，音乐可能会采用（）

A.低沉、暗哑的音色B.明亮、清脆的音色C.单一、平淡的音色

3.下列属于“红领巾之歌”单元常见的演唱形式的是（）

A.独唱B.合唱C.对唱

4.在“运动场”单元，以下哪种乐器最适合为跑步比赛助威？（）

A.小提琴B.大鼓C.长笛

5.“幸福的家”中可能会出现的歌词是（）

A.“爸爸妈妈去上班，我上幼儿园”B.“我爱北京天安门，天安门上太阳升”C.“我们是共产主义接班人”

6.演唱“唱给妈妈听”单元的歌曲时，应该带着（）的情绪。

A.悲伤B.温馨C.根据歌曲具体内容而定，或感激或亲昵

7.“师生情”单元的音乐风格偏向于（）

A.深情温暖B.激昂奋进C.低沉压抑

8.“梦幻世界”单元可能会用到的装饰音有（）

A.颤音B.滑音C.波音，以增添音乐表现力

9.“天山脚下”单元的音乐风格偏向于（）

A.民族风情浓郁B.都市流行C.古典高雅

10.“欢乐的日子”单元对学生的教育意义不包括（）

A.培养乐观向上的心态B.提高绘画技巧C.感受节日欢乐氛围

四、简答题（每题20分，共40分）

1.请简要描述“天山脚下”单元是如何展现少数民族风情的。

2.谈谈“唱给妈妈听”单元在培养学生感恩意识方面的作用。

参考答案

一、填空题

1.耐心辅导作业

2.音效模拟

3.积极向上

4.强劲动感

5.周末大扫除

二、判断题

1.×

2.×

3.×

4.×

5.×

6.×

7.√

8.√

9.√

10.×

三、选择题

1.A

2.A

3.B

4.B

5.A

6.C

7.A

8.A

9.A

10.B

四、简答题

1.“天山脚下”单元通过多种方式展现少数民族风情。首先，音乐旋律上大量运用具有民族特色的音阶、调式，如维吾尔族音乐中常见的七声音阶，旋律线条婉转悠扬，多有装饰音，像活泼的波音、灵动的颤音，展现出独特的韵律感。乐器方面，引入冬不拉、手鼓等民族乐器，冬不拉的清脆明亮、手鼓的热烈激昂，奏出极具民族风格的节奏与曲调，模拟出草原放牧、节日欢庆的场景。歌词描绘少数民族的生活场景，如“葡萄架下，姑娘小伙载歌载舞”，还有他们的服饰、习俗，“头戴小花帽，身穿彩衣裳”，配合音乐，让学生仿若置身天山脚下，感受少数民族丰富多彩的生活与文化魅力。

2.“唱给妈妈听”单元在培养学生感恩意识方面有着重要作用。歌曲内容大多围绕母亲的关爱与付出，如《妈妈的吻》，歌词细腻地描述妈妈温柔的吻、温暖的怀抱，学生在演唱过程中，通过深情的歌声，回忆妈妈日常照顾自己的点点滴滴，从