《能的转化与能量守恒》教案.pdfVIP

乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。——《孟子》

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沪科九下《20.1能量的转化与守恒》教学设计1★★★★

一、课标要求

1.通过实例了解能量及其存在的不同形式。能说出一些常见的能量名称，知道自然界

有多种形式的能量。

2.知道能量守恒定律。知道永动机不可能制成。并能自觉利用能量守恒定律分析有关

问题。

3.能解释一些常见现象中的能量转化问题。

4.能独立或采取合作的形式完成实验探究内容。

二、教学重难点：

重点：

通过实例了解能量及其存在的不同形式，能说出一些常见的能量的名称，知道自然界有

多种形式的能量。

难点：

理解能量守恒定律。

三、课时安排：一课时

四、教学准备：电灯泡、能量的转化实验装置、单摆

五、教学设计：

引言：金属的冶炼、机器的运转、汽车火车等交通工具的行驶，都需要能量。日常生活

中的烧饭、取暖、照明等也需要能量。煤、石油、天然气在燃烧时可以提供能量，它们是能

源；水流和凤可以提供能量，它们也是能源，在自然界和生活中，能量以多种形式展现着。

教学内容教师活动学生活动备注

乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。——《孟子》

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多种形式1.提出问题：当今世界的三大产业是能源、学生回答：机械能、本堂课

的能量材料和信息，自然界中的能量以各种形式存电能、磁能、内能要求学

在着，你能说出能量的几种存在形式吗？等等。生积极

2.提出问题：自然界中能量的形式有多种多参与，教

样，化学能和核能是其中的两种，请同学们看书、交流、回答师要调

阅读课本P165页，理解什么是化学能和核动学生

能？完成课本P165页的积极

3.请同学们完成课本P165页“交流和讨论”部分的内容后，进性，让学

部分的内容。行交流生积极

能量的转看书、交流、回答讨论、交

移和转化1.提出问题：自然界中的能量不但可从一个流、回

物体转移到，还可以从一种形式转化为另一答，所有

种形式，？板书由

2.课本图20－9说明了什么？看书、交流、回答学生完