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以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。——《管子》

《空气》一等奖说课稿

《《空气》一等奖说课稿》这是优秀的说课稿文章，希望可以对

您的学习工作中带来帮助！

1、《空气》一等奖说课稿

一、教材分析

从知识结构来说：空气对学生来说是一种非常熟悉的气体，教材

选择了空气作为初中化学中接触物质知识的开端，不仅承接了小学对

空气知识的介绍，更重要的是它与人类的生活关系最为密切，是人类

不可离开的天然物质。通过对它的认识和了解，可以比较顺利地引导

学生进入化学世界来探索物质的奥秘。而且，选择以空气为主题，开

始这一单元的教学活动，是符合“从学生熟悉的事物入手，进行科学

教育”的原则的。

从能力培养来说：从看图了解拉瓦锡研究空气成分开始，到做仿

照实验来测定空气里氧气的含量，再到看图片认识空气的主要用途和

保护空气，可以说教材深入浅出，为以后的学习提供一个合理的思维

方式。

从感情培养来说：通过本课题的学习，使学生又一次认识到生活

中的自然科学知识，进一步激发了学生学习自然科学的兴趣。

二、学情分析

学生经过两年的学习，对自然科学的学习已积累了一定的知识基

础和方法基础，可以开始尝试培养学生的自主学习能力和分析能力，

但是现时的学生的自我管理和调控还不够，学习过程中还需要教

师的严格要求。

初中生的思维方式要求逐步由形象思维向抽象思维过渡，因此在

教学过程中应注意积极引导学生应用已掌握的基础知识，通过理论分

析和推理判断来获得新知识，发展抽象思维能力。当然在此过程仍需

要以一些感性认识作为依托，可以借助实验或多媒体电教手段，加强

直观性和形象性，以便学生理解和掌握。因此做好每一个演示实验和

调动好学生的积极性，不断提供动脑的问题情景，提供动手的练习机

以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。——《管子》

会，让每个学生参与到学习中来是上好本课题的关键。

三、教学目标

1、知识目标：

了解空气的主要成分。

了解氧气、氮气、稀有气体的主要物理性质和用途。

初步认识纯净物、混合物的概念，能区分一些常见的.纯净物和混

合物。

2、情感目标

初步了解空气污染的危害，知道空气是一种宝贵的自然资源，养

成关注环境、热爱自然的情感。

3、技能目标

初步学习科学实验的方法，进行观察、记录，并初步学习分析实

验现象。

四、教学重点和难点

重点：了解空气的组成、各成分的用途，并认识空气污染的危害。

难点：如何指导学生观察实验现象，引导学生初步学习分析实验

现象的方法。

五、学法指导

1、收集有关材料，对有关知识有初步了解。

2、引导学生进行有目的的观察实验现象，学会如何观察、描述实

验现象，并对实验现象进行分析，得出实验结论。

六、教学方法的确定

学生对空气已有一定的知识基础，因此内容的安排既不能与小学

自然课中的知识重复，又应以此为基础。本课题包含了三部分，即

“空气由什么组成的”、“空气是一种宝贵的资源”、“保护空气”。

这三部分内容相互密切联系，并逐步深入。

空气是由什么组成的（氮气、氧气、稀有气体、二氧化碳等）

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