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学而不知道，与不学同；知而不能行，与不知同。——黄睎

2023年高考生物研讨会心得体会

2022年11月27日早上9点，我参加了甘肃省2023年

线上高考备考研讨会，聆听了由甘肃省教育科学研究院邀请

的京城名师葛国顺老师做的《新课标指导下的高考命题改革

暨2023年高考备考策略》的报告。三个小时的交流，葛老师

围绕新课标高考命题趋势，考什么，老师如何指导备考及对

学生在答题中常见问题等几个方面娓娓道来，学习后感觉受

益匪浅，有如下几点体会，总结如下。

一、命题趋势：

葛老师对生物高考评价体系进行了解读，预测2023年

高考必将保持试卷结构、题型题量，以及考试难度的整体相

对稳定。即新高考命题：“稳”字当头，但“稳”中求新，

“稳”中求变。

二、考查内容：

在谈到高考考什么时，葛老师认为，用八个字“知识，

能力，素养，价值”即可概括。谈到关键能力时，他强调了

近几年高考对学生“实验能力”和“表达能力”的考查，要

注意学科素养考查要求的“在解决真实情境中的实际问题

时所表现出来的价值观念”（刘恩山语），要关注试题命制的

学生生活实践情境，科学实验和探究情境以及科学家的研究

学而不知道，与不学同；知而不能行，与不知同。——黄睎

情境。

三、备考建议：

2022-2023年高考生物课程的复习备考，应注意做好以

下几个方面:

1.认真对照研究近几年高考生物试题和2019年全国《考

试大纲》，结合2020年《普通高中课程标准(生物)》、2019

《中国高考评价体系》的要求，紧紧抓住重点考点和高频考

点的复习、训练和落实，正确处理好课本、资料和高考的关

系。

2.放弃“偏、难、怪”题，真正理解、在复习中体现“基

础+灵活的生物新课标高考理念。

3.处理好必修模块与选修模块的内在联系，应用特殊教

学手段、落实选修模块的教学与复习，切勿把选修内容过分

拓展、加深，增加学生学习负担。

4.认真选题，合理选择练习量一-解决“讲”的困感和

“练”的困惑及效率，落实“讲”“练”的时间和效果。

5.紧紧抓住重难点与常考知识点的复习。

四、对于考试内容的分析，葛老师谈到：

1.要研究全国生物竞赛试题，从中找到大学老师对考试

内容的关注点在哪儿，毕竟高考试题是由大学老师命制。

2.老师平常教学的应关注学生学科能力的提高，学科素

养的形成，而不是让学生深陷知识的海洋。

学而不知道，与不学同；知而不能行，与不知同。——黄睎

3.老师要关注学生的学，给学生说话的机会，要进行变

式训练，关注细节，分头指导。

4.老师还分析了生物知识内容表，对于常考点精心解释

说明。

五、备考方略：

1.抓纲务本，脚踏实地——方向性

2.研究真题，精准备考——针对性

3.科学规划，高效复习——实战性

六、学生在答题中存在的问题：

1.缺乏考试意识和应有的考试策略，学生做题时不能很

好的进入“考试状态”，做题速度慢，考试质量差。

2.测训或考试过程中，时间分配不合理，答题顺序与方

略不合理，心理变化大。

3.对部分非选择题情境信息及问题的设置理