人教版八年级生物上册：《哺乳动物》教案.doc

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哺乳动物

教者：

学科生物

1课时

总课时：10

教

学

目

标

知识

与技能

1.阐明兔在运动、呼吸等方面与其陆地生活环境相适应的特点

2.概述哺乳动物的主要特征。

过程

与方法

谈话式、分组实验式、演示式、启发式、归纳总结式

情感态度与价值观

强化“生物与其生活环境相适应”的观点，关注动物栖息地的保护。

教材分析

教学重点

观察兔的形态结构，总结兔与其生活环境相适应的特点。

教学难点

观察兔的形态结构与其生活环境相适应的特点。

教学过程

教学活动

学生活动

备注（设计目的、时间分配等）

一、导：

兔也是陆地生活的动物，因为它具有胎生哺乳的特征，因而属于哺乳动物。生活中你们对兔子知道多少呢?它与我们有什么关系呢？

二、动：

1．兔子是如何与环境相适应的。

兔有家兔野兔之分，兔的体温总是恒定的，靠哪些特点使兔的体温恒定？

2．兔的跳跃与其前后肢长度有什么关系？

3．兔和狼的牙齿不同有什么异同？二者的不同说明了什么？

4．牙齿的不同是与它们的食性密切相关的。你们再来观察兔的内部结构。它的心、肺结构和位置与人的有什么相似？这说明了什么？兔的消化道与人体的有什么差异？这说明了什么？

5．对照教材上的彩图讨论一下：兔子内部结构还有哪些特点?有什么意义呢?

6．综上所述，哺乳动物的主要特征有哪些呢?

7．动物是我们的朋友，我们应怎样保护陆地生活的这些动物呢?

三、总

本课你学到了哪些知识？

四、落

1．家兔的心脏与哪一种动物的心脏结构基本相同？

Ａ．鲤鱼Ｂ．青蛙Ｃ．家鸽Ｄ．蝗虫

2．下列哪项不是草食性哺乳动物所具有的特征

Ａ．犬齿发达Ｂ．消化道长Ｃ．盲肠发达Ｄ．臼齿发达

3.家兔的牙齿分化为

Ａ．门齿和臼齿Ｂ．门齿和犬齿

Ｃ．犬齿和臼齿

Ｄ．门齿、犬齿和臼齿

观察小白兔的标本并进行记录：家兔体表被＿＿，分为＿＿和＿＿两种。＿＿主要具有保护作用，＿＿主要具有保温作用。

家兔的后肢（强大、弱小），有＿＿趾。家兔的尾（粗长、短小）。

兔的牙齿分为门齿和臼齿，而狼的牙齿分为门齿、犬齿和臼齿；门齿的功能是切断食物；犬齿是撕裂食物；臼齿是磨碎食物；牙齿的不同表明这两种动物的食性不同。

心脏：家兔的心脏位于分为四个腔，其中左心室的肌肉壁最厚。

思考并回答：家兔心脏的结构特点，使动、静脉血在心脏处（分开、混合），血液运输氧气的能力（较高、较低）。

肺的呼吸作用较（强、弱）；加之血液运氧能力强，体内产热（多、少）；体表有＿＿保温；通过汗液蒸发散热等，因此具有完善的体温调节能力，属恒温动物。

家兔的盲肠（粗大、短小）。

家兔的心脏和肺的结构及部位与人的相似，说明了人与兔都属于哺乳动物。

兔的消化道与人体的有差异：兔有发达的盲肠，这与兔子以植物为食有关，而人是杂食性的，盲肠退化。

兔有发达的大脑及遍布全身的神经，有发达的四肢使它们能够对外界不断变化的环境灵敏地感知，并迅速地作出反应。

学生归纳：

体表被毛，心脏四腔，用肺呼吸，牙齿有门齿、犬齿和臼齿的分化，胎生哺乳等。

保护动物的栖息地是保护动物的根本措施；颁布相应的法律法规；建立自然保护区；看到不良的行为及时地制止；加强宣传工作等。

师：希望你们把所说的落实到实际行动中去，因为保护动物以及栖息地，就是保护我们自己。

一、兔适于陆地生活的特征有以下几点：

1．感觉器官发达，对外界刺激反应灵敏。2．四肢和肌肉发达，能快速运动和支撑体重。3．体表被毛，有保温作用。4．口内有齿，齿有分化、适于摄食。5．用肺呼吸，心脏四腔，体温恒定。6．胎生哺乳。

二、哺乳动物的主要特征

心脏四腔、用肺呼吸、胎生、哺乳。

三、保护动物就要保护其栖息地。

联系同学们的生活实际，提高学习兴趣。

1分

培养学生的观察能力，主动获取知识。15分

树立生物体结构与功能相统一的观点。10分

培养学生逻辑思维能力。

5分

培养学生的责任感和使命感。5分

使知识系统化。6分

检查学生知识落实的情况3分。

板书设计

第二节陆地生活的动物（二）

二、哺乳动物的特征：

二、哺乳动物的特征：

心脏四腔、肺呼吸；大脑发达、体温恒定、胎生、哺乳。

三、动物栖息地的保护

一、

一、兔适于陆地生活的特征

1．体表被毛，有保温作用。

2．口内有齿，齿有分门齿、臼齿的分化。

3．用肺呼吸，心脏四腔，体温恒定。

4．胎生哺乳。

教学后记：