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摘要：本文因“手”部件作为基础常用部件，构词能力较强，外国学习者对于“手”部字容易混淆，在书写时易出现偏误，故以“手”部常用汉字为研究对象，对泰国学生学习和使用“手”部字出现的字形、构词偏误及其成因做了分析，根据受到的“手”部字教学的启发的同时给出了部分“手”部字的国际中文教育教学建议。
本文对“手”部字的本体进行了探究，对比归纳了古今“手”部字的字义变迁，另外，结合全球汉语中介语语料库以及HSK动态作文语料库中关于“手”部字的错误使用，对泰国学习者使用“手”部字出现的书写偏误进行了统计分析，并对其成因做出了解释，结论认为学习者出现书写偏误的原因主要在于忽视笔画教学、部件定义不清以及音同、音
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