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六年级上册苏教课课通一本通关

教学内容：

今天我们要学习的是六年级上册苏教课课通一本通关中的第五章《分数的应用》。本节课的主要内容是让学生掌握分数的加减法运算规则，能够熟练地进行分数的加减法运算。

教学目标：

1.学生能够理解分数的加减法运算规则，并能够运用规则进行分数的加减法运算。

2.学生能够通过实际例题的练习，提高自己的数学思维能力和解决问题的能力。

3.学生能够培养对数学的兴趣和自信心，提高学习的积极性和主动性。

教学难点与重点：

难点：学生对于分数的加减法运算规则的理解和运用。

重点：学生能够掌握分数的加减法运算规则，并能够运用规则进行分数的加减法运算。

教具与学具准备：

教具：黑板、粉笔、PPT

学具：练习本、铅笔、橡皮

教学过程：

一、实践情景引入（5分钟）

教师通过一个实际的生活情景，引出本节课的主要内容。例如，假设有一个水果篮子里有3个苹果和2个香蕉，如果要从中取出一个苹果和一个香蕉，那么取出的水果的总数是几个？这个情景可以引发学生对分数的加减法运算的兴趣。

二、例题讲解（15分钟）

教师通过PPT展示一些分数的加减法例题，并进行讲解。例如，讲解分数的加法例题：1/4+1/3=?，教师可以引导学生思考如何将两个分数的分母统一，然后进行加法运算。讲解分数的减法例题：5/61/3=?，教师可以引导学生思考如何将两个分数的分母统一，然后进行减法运算。

三、随堂练习（10分钟）

四、课堂小结（5分钟）

教师对本节课的主要内容进行小结，强调分数的加减法运算规则，并提醒学生注意事项。

板书设计：

教师在黑板上写出本节课的主要板书内容，包括分数的加减法运算规则和一些重要的注意事项。

作业设计：

答案：1/2+1/3=5/6，3/41/2=1/4，5/6+2/3=3/2。

2.某班级有30名学生，其中有12名女生，男生的人数是女生人数的2倍，求男生的人数。

答案：男生的人数是女生人数的2倍，即男生人数=122=24人。

课后反思及拓展延伸：

本节课通过实际的生活情景引入，引发了学生对分数的加减法运算的兴趣。通过例题的讲解和随堂练习，学生能够掌握分数的加减法运算规则，并能够运用规则进行分数的加减法运算。在教学过程中，教师能够引导学生思考和解决问题，提高了学生的数学思维能力和解决问题的能力。

拓展延伸：

学生可以进一步学习分数的乘法和除法运算，掌握更多的分数运算规则，提高自己的数学能力。同时，学生可以尝试解决更复杂的数学问题，培养自己的数学思维和解决问题的能力。

重点和难点解析：

在上述教学内容中，有几个重点和难点需要特别关注和详细补充说明。

一、分数的加减法运算规则

1.同分母分数的加减法：当两个分数的分母相同时，可以直接将分子相加或相减，分母保持不变。例如，1/4+1/4=2/4，1/41/4=0/4。

2.异分母分数的加减法：当两个分数的分母不同时，需要先将分数进行通分，即将分母统一后，再进行加减法运算。例如，1/4+1/3，需要将两个分数通分为相同的分母，通分后为3/12+4/12=7/12。

二、实际例题的练习

通过实际例题的练习是帮助学生理解和掌握分数的加减法运算规则的重要手段。教师可以给出一些与学生生活实际相关的例题，让学生通过实际问题来运用和巩固所学的分数运算规则。例如，可以设计一道关于分配水果的例题，让学生计算两个人分配水果时各自的份额。

三、随堂练习的设计

随堂练习是帮助学生巩固所学知识的重要环节。教师可以设计一些具有挑战性和思考性的练习题目，让学生在练习中不断提高自己的数学思维能力和解决问题的能力。例如，可以设计一些综合性的题目，要求学生运用所学的分数运算规则解决实际问题，如计算商品的折扣价格、计算分数的百分比等。

四、课堂小结和板书设计

五、作业设计

作业设计是对学生所学知识的巩固和拓展。教师可以设计一些具有不同难度的作业题目，让学生根据自己的学习情况选择适合自己的题目进行练习。同时，教师需要及时批改和反馈学生的作业，帮助学生纠正错误并提高解题能力。

六、课后反思及拓展延伸

本节课程教学技巧和窍门：

1.语言语调：在讲解分数的加减法运算规则时，教师需要使用清晰、简洁的语言，避免使用复杂的数学术语，使得学生容易理解和接受。同时，教师可以适当运用语调的变化，如升调、降调等，来吸引学生的注意力，增强讲解的生动性和趣味性。

3.课堂提问：教师可以通过提问的方式引导学生思考和参与课堂。例如，在讲解分数的加减法运算规则时，可以提问学生：“你们认为这个规则是怎样的？”、“你们能用这个规则来解决实际问题吗？”。通过提问，可以激发学生的思维，提高他们的参与度。

4.情景导入：在引入本节课的内容时，教师可以通过一个与学生生活相关