教科版小学科学二年级上册《各种各样的天气》公开课教案教学设计【一等奖】.pdfVIP

非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮

各种各样的天气

本教案为省级小学科学优质课一等奖

教材分析

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《各种各样的天气》是教科版二年级科学上册《我们的地球家园》中的第课。本课将引导学

生认识地球上的天气以及不同天气对我们生活的影响。教材分为四部分：聚焦部分直接指出研究主

题是天气，并明确研究内容为天气的变化以及天气对地球家园的影响；探索部分主要引导学生认识、

区分不同的天气特征，并且能联系生活实际举例说明天气对我们生活的影响；研讨部分是引导学生

用关联的视角看待阴、晴、雨、雪、风等天气对动植物和人类的影响，认识不同事物之冋的联系；

拓展部分是为了让学生对于“天气对于人类生活影响”有更加深入的认识。同时也是从一个特殊的

视角引发学生辩证地看待事物，从有利和不利两个方面较为全面地认识天气对人类的影响。

学情分析

二年级学生对于常见的天气现象已经有一定的认识，能基本说出一些明显的典型天气现象9

如晴、雨、雪等，但对阴、风等复杂的天气认识可能会比较模糊。同时缺乏天气会对动植物和人类

有哪些具体影响的了解，只能说出大概。所以需要通过学习了解更多天气现象及各自的特点，进一

步认识天气对动植物和人类的影响，比较全面地认识一些极端天气和它们带来的影响，懂得掌握天

气变化规律可以使生活更加便利。

教学目标

※科学概念目标：

1.知道有阴、晴、雨、雪、风等天气现象和它们的特点。

2.降水、光照、风等天气要素会影响农业灌溉、风力发电、太阳能发电等在内的人们的生产

生活。

※科学探究目标：

1.能用自己的语言来描述阴、晴、雨、雪、风等天气现象的区别。

2.会描述天气变化对动植物和人类生活的影响。

※科学态度目标：

1.有兴趣去探究天气现象给人类生活带来的影响。

2.愿意倾听他人意见，乐于表达自己观点。

※科学、技术、社会与环境目标:

懂得天气的变化对人类的影响是双刃剑。体会到只有掌握天气变化的规律，才能趋利避害，更

好地为人类服务。

非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮

教学重难点

※重点：区分不同的天气以及不同天气对于人类生活的影响。

※难点：要从有利和不利的两方面描述天气变化对动植物和人类生活的影响。

教学准备

※小组：学生活动手册。

※教师：各种不同天气的图片、地球上的极端天气和它们产生的后果资料、教学课件、画图用

纸、活动手册等。

教学过程

一、聚焦

1.“今天，老师给大家带来一段来自大自然的声音，请大家仔细听一听，想一想，这是什么

声音？”播放打雷和下雨的声音。

声音播放完后，请学生回答。预设：打雷、下雨。

2、是的，这是雷和雨的声音。打雷和下雨是种天气现象，今天我们就一起来学习《各种各样

的天气》。”板书课题。

二、探索

1..“同学们，你还知道其他的天气现象吗？可以向全班同学描述一下吗？每个人描述一种即

可。”请学生回答，教师板书各种天气现象名称。

预设：根据学生的交流引导学生说出各种不同天气的主要特征。如晴天是阳光充足，云很少。

阴天是天空中云很多，偶尔能从云缝中看到微弱的阳光。雨天是有雨水落下来等。

2.区分不同的天气。

“看样子大家对天气的了解还是挺多的，那我们一起来辨认一下图片中分别是什么天气。”

使用多媒体岀示各种不同的天气图片，引导学生不仅说出各种天气现象的名称，而且说出各种

天气现象的主要持征。引导学生重点区分阴天和晴天。

知识导入①：

非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮

3.“你最喜欢什么天气，为什么？”

“有同学喜欢下雨天吗？说说你喜欢它的理由，或者为什么不喜欢下雨天。”

“