沈高学校__沈丽__八下__第八周__紫色葡萄慈父心.doc

姜堰区语文阅读欣赏教学案设计活动

参评表

姓名

沈丽

性别

女

出生年月

1985.11

工作单位

泰州市姜堰区沈高学校

学历

本科

职称

中二

联系电话电子邮箱

shenl163.com

参

评

课

题

《初中语文阅读欣赏》（八年级下册）

第八周：（《紫色葡萄慈父心》）

参

评

成

绩

获

奖

等

级

评

比

序

号

No.____________

（此栏目为进行教案评比之前，掩去参评人个人信息后拟标注的序号。参评人不需填写。）

备注：为方便评选，请你将此表设计为教学案文本的第1页。

紫色葡萄慈父心

欣赏目标：

1．品读文本，学会运用多种描写手法展现平常生活的动人情感。

2．品悟文本，感悟父亲深沉的爱和“站立”的真谛。

欣赏重点：

学会运用多种描写手法展现平常生活中演绎的动人情感。

欣赏难点：

感悟“站立”的真谛。

活动流程：

故事导入

17岁，花一样的年纪，一切都是那么美好，让人向往。有个女孩却在17随时遭遇了车祸，导致瘫痪。起初，她并不知情，从来没有想过，生命会以这种残酷的方式让她刻骨铭心。与同病房血肉模糊，痛得死去活来的病友相比，她暗自庆幸自己的轻伤。她很乐观，面对父母愁苦的眼睛，她反倒安慰他们说自己没事儿。同学们来看她，她依然和他们谈笑风生。……直到一个月后的中秋节，父亲特意到商店买回了精美的月饼，有意借节日的喜庆气氛冲淡笼罩在心头多日的愁云。父亲兴致很高，一定要她坐起来吃月饼。父亲弯下腰让她搂住他的脖子，他用双手小心翼翼地托住她刚做过手术的后背，然后一点一点缓慢地往上抬——女孩终于坐起来了!母亲慌忙把月饼递过来，是她最爱吃的五仁月饼。她接过月饼，没舍得吃，扭过头把它递给了父亲。就在这一扭头的瞬间，她正好看见旁边的床头柜上放着一张纸。只看了一眼，纸上赫然醒目的“外伤性截瘫”五个字就使刚坐稳的她又头晕目眩，一下子昏了过去。那天，她疯狂地把所有的月饼都摔在了地上，声嘶力竭地大喊起来……

没有人知道，对于一个17岁的花季少女而言，彻头彻尾的绝望是怎样一种感觉！

那么，故事又将怎样继续呢？

初读课文

1.请同学们自由朗读《紫色葡萄慈父心》一文，说说父亲为什么要在我瘫痪后种下葡萄树。

生答。

（葡萄树是有灵性的，种的时候许个愿，如果能实现，它就能长的旺盛。）（希望我的腿能够尽快好起来。）

2.父亲是希望我的腿能尽快好起来，重新燃起对生活的希望。读完文章，你认为父亲许的心愿最终实现了吗?

生答。

（没有，我依然坐在轮椅上。）

（实现了，虽然我依然坐在轮椅上，但我的文章在报刊上发表了，是心灵的站立。）

精读课文

葡萄树在文中有什么作用？

（葡萄树与女儿是文章的两条主线，葡萄树从树苗到“站立”到结出甜美的果实，与女儿从瘫痪到心灵站立实现了逻辑上的统一。）

四、品读课文

父亲照顾葡萄树的情形与对女儿的爱，都被女儿看在眼里，明在心里，写在文中，请你找出自己欣赏的句子，加以品读、赏析。

要求：读出情感，读出感悟

示例：

父亲伺弄葡萄树的精心和殷勤一如照顾他有病的女儿：浇水要浇刚从井里打上来的水，施肥要施那还散发着青草味儿的牛羊粪，松土自然要用手把土细细碾碎……

（运用排比的手法，写出父亲伺弄葡萄树的精心和殷勤，表达了父亲希望葡萄树长得旺盛，这样愿望就能实现的心愿。）

2.葡萄树每长出一片新叶，父亲就兴奋得像个孩子，说：“你瞧，发芽了！发芽了！”父亲还很有信心地说：“等到能在葡萄树下乘凉的时候，你就好了……”

（反复、比喻的手法，形象地写出父亲的兴奋。因为父女俩曾在葡萄树前许下心愿，葡萄树发芽了，预示着“我”的腿也有了希望，父亲自然很兴奋；同时父亲用兴奋的表情激发“我”对腿好起来要充满信心，表现深深的父爱。）

父亲用粗铁丝和钢筋精心地给葡萄树搭了架子，第二年，长长的藤蔓就爬满了半个院子，碧绿肥嫩的叶子在小院的上空舒展着热烈的情怀，生机勃勃！

（拟人，写出了叶子的繁茂、生机。激发了“我”从灰心丧气中走出来，重拾信心，追求新生的欲望。）

4.他的女儿再也不能像只花蝴蝶一样在他身边欢快地跑、轻轻地跳了，可他依然痴望着、幻想着有一天能出现奇迹……

（比喻，生动形象地表现了“我”瘫痪前欢快的情态和父亲心痛的感情。）

父亲看我贪婪的样子，一脸满足地笑。有时候他怕影响我，悄悄地进来，悄悄地放下葡萄，又悄悄地出去。

（三个悄悄，反复的手法，表达了父爱无言，及父亲对我深深的爱。）

同学们找的句子很全，分析很到位，我想说，其实大家找到的就是慈父心的具体体现。

感悟课文

读了文章，你有什么启示？

深沉的父爱，父爱的伟大。

学会感恩，回馈父母之爱。（我拣了最紫的葡萄，送到他嘴边，强迫他吃。）

（我努力写文章，用一种独特的方式感激父亲。）

不管