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沁园春·长沙
词的知识词最初被称为曲、曲子、曲子词。简称为“词”，亦称作乐府、诗余、歌曲或长短句。将词的字数按照长度划分为三类：58字以下者称为小令，59至90字者定义为中调，而超过91字者则被归类为长调；在词调中，除了少数不超过58字的小令被称为“单调”，不进行分段外，大部分词调会分为两个甚至三个、四个段落，分别称作“双调”“三叠”或“四叠”。这些段落在词学中被称为“片”或“阕”。“片”等同于“遍”，意味着乐曲演奏一遍。“阕”原本指的是音乐的结束。一首词的两个段落分别称作上片和下片，或上阕和下阕。词牌，即是对词格式名称的一种称谓。
这首诗创作于1925年，那时农民运动正如火如荼地展开。毛泽东亲自指导了湖南的农民运动，此举激起了反动派的追捕。在1925年10月，毛泽东从韶山启程，前往广州创立全国农民运动讲习所，途中经过长沙，重游橘子洲。在秋色斑斓的美景中，毛泽东追忆往昔，灵感迸发，挥笔写下了这首气势恢宏的诗篇。时代背景
词朗读时的节拍停顿（1）主语和谓语之间要停顿。如：鹰/击长空，鱼/翔浅底。（2）动词与宾语之间要停顿。如：怅/寥廓，问/苍茫大地，谁/主/沉浮？（3）领字后面要停顿。如：看/万山红遍；恰/同学少年。（4）四字句按“二二”停顿。如：湘江/北去；层林/尽染；朗读指导
朗读体会沁园春长沙1925年独立/寒秋，湘江/北去，橘子洲/头。看/万山/红遍，层林/尽染；漫江/碧透，百舸/争流。鹰/击长空，鱼/翔浅底，万类/霜天/竞自由。怅/寥廓，问/苍茫/大地，谁/主/沉浮？携来/百侣/曾游。忆/往昔/峥嵘/岁月稠。恰/同学/少年，风华/正茂；书生/意气，挥斥/方遒。指点/江山，激扬/文字，粪土/当年/万户侯。曾/记否，到/中流/击水，浪遏/飞舟？
整体感知1、围绕诗人活动，展现全词脉络的关键动词有哪些？2、词的上阕与下阕分别描绘了什么主题？3、词的上阕和下阕各含有一个引领字，它们分别引领了哪些句子？
分析上阕从哪些不同的视角来描绘秋日景色的画面呢？
万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。看远眺远景近观近景仰视高景俯瞰低景远近高低，各具特色。
品味语言数量之多：万、层、百动作之劲：争、击、翔色彩之浓：红、碧、透竞争之烈：红绿争辉船只争流鹰鱼争乐山林水船鹰鱼个体群体万类
色彩斑斓，充满活力。如何用四个字的成语来精准描绘湘江秋日的景色特点？
释放无限遐想，沉浸于秋日画卷！
独立寒秋
湘江北去
看万山红遍
层林尽染
漫江碧透
百舸争流
鹰击长空
鱼翔浅底
悲哉秋之为气也，萧瑟兮草木摇落而变衰。——《楚辞》万里悲秋常做客，百年多病独登台。——杜甫《登高》已觉秋窗秋不尽，那堪风雨助凄凉。——曹雪芹《红楼梦》
一年一度秋风劲，不似春光，胜似春光。廖廓江天万里霜。—《采桑子重阳》(1929.10)天高云淡,望断南飞雁,不到长城非好汉,屈指行程二万。—《清平乐六盘山》(1935.10)毛泽东写秋
古人常在作品中表达对秋天的悲哀与怨恨，但毛泽东笔下的秋天却独具一格，显得“别具一格”。这与他作为诗人的哪些特质有关呢？
怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？上阕：借景抒怀谁主沉浮？
赏析下阕如何巧妙应对上阕提出的问题？
同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。恰抒发情感，回应热情洋溢，情绪高昂
战斗岁月：携来百侣曾游，峥嵘岁月稠年龄气质：同学少年，风华正茂精神状态：书生意气，挥斥方遒战斗行动：指点江山，激扬文字英雄气概：粪土当年万户侯湘江革命图
曾记否到中流击水浪遏飞舟？自信人生两百年，会当击水三千里！－－毛泽东全词小结
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