《第3课 创意小书签》教学设计2024-2025学年小学美术一年级上册沪教版（2024） .pdf

《第3课创意小书签》教学设计2024-2025学年小学美术一年级上册沪教版(2024)

一、教材分析

《创意小书签》是沪教版小学美术一年级上册的第三课。本课属“设计•应用学习

领域，旨在引导学生通过对书签的设计与制作，培养学生的创造力、审美能力和动手能力。

教材以生动的图片展示了各种不同风格的书签，激发学生的兴趣。同时，教材还提供了

一些简单的制作方法和步骤，为学生的实践操作提供了指导。

本课的重点在引导学生发挥想象力，设计出具有创意的书签。难点在如何将创意转

化为实际的作品，以及在制作过程中对材料的运用和细节的处理。

二、素养核心目标

1.图像识读：能够观察和分析不同风格的书签，理解其设计元素和艺术特点。

2.美术表现：运用绘画、剪贴、折叠等方法，设计制作出具有创意的小书签。

3.审美判断：欣赏不同风格的书签作品，感受其美感，培养学生对美的感知和判断能

力。

4.创意实践：发挥想象力，设计出独特的书签造型和图案，培养学生的创新意识和实

践能力。

5.文化理解：了解书签的文化内涵和作用，感受美术与生活的紧密联系。

三、教学重难点

1.教学重点

设计出具有创意的书签造型和图案。

运用合适的材料和方法制作书签。

2.教学难点

如何激发学生的创意，避免作品的千篇一律。

在制作过程中对细节的处理和材料的巧妙运用。

四、学情分析

一年级的学生对美术充满了好奇心和兴趣，他们喜欢动手操作，乐尝试新的事物。在

这个阶段，学生的想象力丰富，但动手能力和审美能力还需要进一步培养。

对书签，学生在日常生活中可能有一定的接触，但对如何设计和制作一个有创意的

书签可能还比较陌生。在教学中，要充分考虑学生的年龄特点和认知水平，采用生动有趣的

教学方法，激发学生的学习兴趣。

五、教学准备

1.教师准备

各种风格的书签实物和图片，用展示和启发学生。

制作书签的材料，如彩色卡纸、剪刀、胶水、彩笔、丝带等。

教学课件，包括书签的欣赏、制作方法和步骤等内容。

2.学生准备

彩色卡纸、剪刀、胶水、彩笔等工具。

自己收集的一些小装饰物，如贴纸、珠子等。

六、教学过程

1.导入新课

教师展示一些精美的书签，引起学生的兴趣。

教师提问：“同学们，你们见过这些漂亮的书签吗？你们知道书签有什么作用吗？”引

导学生思考书签的用途。

教师引出课题：“今天，我们就一起来设计制作属自己的创意小书签。

2.讲授新课

欣赏书签作品

教师通过课件展示各种风格的书签作品，如卡通风格、动物风格、植物风格等。

教师引导学生观察书签的造型、图案、色彩等方面，让学生说一说自己喜欢的书签以及

喜欢的原因。

教师提问：“这些书签有哪些设计元素？它们是用什么材料制作的？引导学生分析书

签的设计特点和制作材料。

讲解制作方法和步骤

教师示范用彩色卡纸制作一个简单的书签，如长方形书签。

步骤一：选择一张彩色卡纸，根据自己的喜好裁剪成合适的形状，可以是长方形、正方

形、圆形等。

步骤二：用彩笔在书签上绘制自己喜欢的图案，可以是动物、植物、卡通人物等。

步骤三：用剪刀剪出一些小装饰物，如花朵、星星等，粘贴在书签上，增加书签的美观

度。

步骤四：可以用丝带或绳子系在书签上，方便使用。

教师提醒学生在制作过程中要注意安全，正确使用剪刀等工具。

启发创意

教师展示一些创意书签的图片，如立体书签、多功能书签等，启发学生的想象力。

教师提问：“你们还能想到哪些独特的书签设计呢？鼓励学生大胆发言，分享自己的

创意想法。

教师引导学生可以从自己的兴趣爱好、生活中的事物等方面入手，设计出具有个性的书

签。

3.学生实践

学生根据自己的创意想法，选择合适的材料和方法，开始制作书签。

教师巡视指导，及时给予学生帮助和鼓励。

提醒学生在制作过程中要注意保持教室整