《数一数（二）》（教学设计）-二年级下册数学北师大版.docx

《数一数（二）》教学设计

一、教学目标

认识新的计数单位“万”，进一步理解相邻计数单位之间的十进制关系，构建完整的数位顺序表。

能正确数万以内的数，尤其是接近整千、整万数时的数法，发展学生的数感。

通过具体情境，感受万以内数在生活中的广泛应用，体会数学与生活的紧密联系，激发学生学习数学的兴趣。

二、教学重难点

重点：认识计数单位“万”，理解万以内数的数位顺序和十进制关系，能正确数万以内的数。

难点：理解并掌握接近整千、整万数时的数法，感受“万”的实际大小，培养数感。

三、教学方法

讲授法、演示法、实践法、讨论法

四、教学准备

教师准备：计数器、多媒体课件、生活中含有万以内数的资料（如房