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北师大版四年级上册数学运算律练习题解析详解

教学内容：

本节课的教学内容来自于北师大版四年级上册数学教材，主要涉及第五章《运算律》的相关内容。具体包括：加法交换律、加法结合律、乘法交换律、乘法结合律以及乘法分配律。本节课将重点讲解和练习这些运算律的应用。

教学目标：

1.使学生理解和掌握加法交换律、加法结合律、乘法交换律、乘法结合律以及乘法分配律的概念和应用。

2.培养学生的运算能力和逻辑思维能力。

3.提高学生解决实际问题的能力。

教学难点与重点：

难点：乘法分配律的理解和应用。

重点：加法交换律、加法结合律、乘法交换律、乘法结合律以及乘法分配律的运用。

教具与学具准备：

教具：黑板、粉笔、多媒体教学设备。

学具：练习本、笔、计算器。

教学过程：

一、实践情景引入（5分钟）

教师通过展示一些实际生活中的情景，让学生思考如何运用运算律来解决问题。例如，妈妈去超市买了2个苹果和3个香蕉，苹果每个3元，香蕉每个2元，妈妈一共花了多少钱？让学生尝试运用运算律来计算。

二、例题讲解（10分钟）

教师通过讲解教材中的例题，让学生理解和掌握运算律的应用。例如，讲解加法交换律的例题：23+45=45+23，让学生明白加法交换律的意义。

三、随堂练习（10分钟）

四、乘法运算律讲解（10分钟）

教师讲解乘法交换律、乘法结合律以及乘法分配律的概念和应用。例如，讲解乘法分配律的例题：25×(4+3)=25×4+25×3，让学生明白乘法分配律的意义。

五、乘法运算律练习（10分钟）

六、板书设计（5分钟）

教师根据本节课的教学内容，设计板书，突出运算律的重点和难点。例如，将加法交换律、加法结合律、乘法交换律、乘法结合律以及乘法分配律的公式和例题展示在黑板上。

七、作业设计（5分钟）

八、课后反思及拓展延伸（5分钟）

教师让学生反思本节课的学习内容，巩固所学知识。同时，鼓励学生拓展延伸，思考如何运用运算律解决更复杂的问题。例如，让学生尝试解决一些实际生活中的问题，如计算购物时的总价等。

重点和难点解析：

本节课的重点和难点主要在于乘法分配律的理解和应用。乘法分配律是指一个数乘两个数的和，等于这个数分别乘这两个加数，然后把乘得的积相加。用公式表示为：a×(b+c)=a×b+a×c。这个定律在数学运算中非常实用，但对学生来说可能比较难以理解和掌握。

1.讲解乘法分配律的原理：教师可以通过具体的例子来解释乘法分配律的原理。例如，假设有一个数字8，我们要计算8乘以（3加上5）。根据乘法分配律，我们可以将8分别乘以3和5，然后将两个结果相加。即：8×(3+5)=8×3+8×5。通过这个例子，学生可以直观地理解乘法分配律的原理。

2.提供丰富的练习题：教师应提供各种类型的练习题，让学生有机会多次运用乘法分配律进行计算。例如，可以给出一些实际生活中的问题，让学生运用乘法分配律来解决。例如，一个水果店卖出苹果和香蕉两种水果，苹果每个3元，香蕉每个2元，如果顾客购买了8个苹果和5个香蕉，顾客需要支付多少钱？通过这样的练习题，学生可以加深对乘法分配律的理解和运用。

3.引导学生进行思考和讨论：教师可以引导学生进行思考和讨论，让学生探讨为什么乘法分配律成立。可以让学生分小组进行讨论，每个小组尝试用自己的语言来解释乘法分配律的原理。通过这样的讨论，学生可以加深对乘法分配律的理解，并且培养学生的合作和沟通能力。

4.及时给予反馈和指导：在学生进行练习时，教师应时刻关注学生的进展，并及时给予反馈和指导。对于那些理解有困难的学生，教师可以耐心地再次解释乘法分配律的原理，并提供额外的练习题来进行巩固。通过及时的反馈和指导，可以帮助学生克服困难，提高对乘法分配律的理解和运用能力。

本节课程教学技巧和窍门：

1.语言语调：在讲解乘法分配律时，教师应使用清晰、简洁的语言，避免使用复杂的术语和表达。同时，教师应保持语调的抑扬顿挫，以吸引学生的注意力，并增加讲解的趣味性。

2.时间分配：在教学过程中，教师应合理分配时间，确保有足够的时间讲解乘法分配律的原理，并进行相关的练习。同时，也要留出时间让学生进行思考和讨论，以加深对知识点的理解。

3.课堂提问：教师可以通过提问的方式，引导学生主动思考和参与课堂讨论。例如，在讲解乘法分配律时，教师可以提问：“谁能告诉我，为什么乘法分配律成立？”通过这样的提问，可以激发学生的思维，并促进学生对乘法分配律的理解。

4.情景导入：在引入乘法分配律的教学时，教师可以创设一些实际生活中的情景，让学生思考如何运用乘法分配律来解决问题。例如，可以提出一个问题：“假设你是一家水果店的老板，顾客购买了8个苹果和5个香蕉，你需要计算顾客需要支付多少钱？”通过这样的情景