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北师大版小学英语三年级知识点汇总

一、教学内容

1.Unit2Myfamilyandfriends:主要学习家庭成员和朋友的名称以及描述他们外貌和特征的词汇。

2.Unit4Ourclassroom:学习描述教室内的物品和空间位置的词汇和句型。

3.Unit6Inthepark:学习描述公园里的景物和活动的词汇和句型。

二、教学目标

1.学生能够听懂、会说、会读本节课所学的词汇和句型。

2.学生能够运用所学的词汇和句型描述家庭成员、朋友、教室内的物品和公园里的景物。

3.学生能够通过小组合作完成相关任务，提高团队合作能力。

三、教学难点与重点

重点：家庭成员和朋友的名称，描述外貌和特征的词汇，描述教室内的物品和空间位置的词汇和句型，描述公园里的景物和活动的词汇和句型。

难点：1.家庭成员和朋友的名称的记忆。2.描述外貌和特征的词汇的运用。3.描述公园里的景物和活动的词汇的运用。

四、教具与学具准备

教具：PPT，卡片，实物等。

学具：笔记本，彩色笔，单词卡片等。

五、教学过程

1.热身（5分钟）：通过唱英文歌曲OldMacDonaldHadaFarm来引入本节课的主题，让学生放松并激发学习兴趣。

2.引入（10分钟）：通过展示一张全家福照片，引导学生谈论家庭成员，引出本节课的主题。

3.呈现（15分钟）：通过PPT展示本节课所学的词汇和句型，并用实物或图片进行展示，让学生直观地理解和记忆。

4.操练（10分钟）：通过小组活动，让学生互相练习使用所学的词汇和句型描述家庭成员、朋友、教室内的物品和公园里的景物。

5.巩固（5分钟）：通过小游戏或竞赛，让学生在实践中运用所学的词汇和句型，巩固知识。

6.作业布置（5分钟）：布置相关作业，让学生课后巩固所学知识。

六、板书设计

板书设计如下：

家庭成员和朋友的名称：

father

mother

brother

sister

friend

描述外貌和特征的词汇：

tall

short

fat

thin

funny

描述教室内的物品和空间位置的词汇和句型：

desk

chair

window

door

Whereisthedesk?

描述公园里的景物和活动的词汇和句型：

tree

flower

bird

run

Icanseeatreeinthepark.

七、作业设计

1.抄写并记忆家庭成员和朋友的名称。

2.用所学的词汇和句型描述家庭成员、朋友、教室内的物品和公园里的景物。

八、课后反思及拓展延伸

本节课通过丰富的教学活动和实践情景引入，使学生能够更好地理解和运用所学的词汇和句型。在教学过程中，要注意关注学生的学习情况，及时进行反馈和引导。同时，可以通过组织更多的实践活动，让学生在实际情境中运用所学知识，提高学生的综合语言运用能力。

重点和难点解析

一、教学难点与重点

重点：家庭成员和朋友的名称，描述外貌和特征的词汇，描述教室内的物品和空间位置的词汇和句型，描述公园里的景物和活动的词汇和句型。

难点：1.家庭成员和朋友的名称的记忆。2.描述外貌和特征的词汇的运用。3.描述公园里的景物和活动的词汇的运用。

二、重点解析

1.家庭成员和朋友的名称的记忆：对于小学生来说，记忆家庭成员和朋友的名称可能有些困难，因为这些词汇对于他们来说是新的，并且家庭成员和朋友的名称的记忆需要一定的记忆能力。因此，在教学过程中，需要通过不同的教学活动和方法来帮助学生记忆这些词汇，例如，可以通过制作单词卡片，让学生反复看和读这些词汇，通过重复来加深记忆。

2.描述外貌和特征的词汇的运用：描述外貌和特征的词汇对于学生来说可能有些难以理解和运用，因为这些词汇需要学生能够理解和描述人的外貌和特征。因此，在教学过程中，需要通过实际的例子和图片来帮助学生理解和运用这些词汇，例如，可以通过展示一张图片，让学生用所学的词汇描述图片中的人物。

3.描述公园里的景物和活动的词汇的运用：描述公园里的景物和活动的词汇也需要学生能够理解和运用，因为这些词汇需要学生能够描述公园里的景物和活动。因此，在教学过程中，需要通过实际的例子和图片来帮助学生理解和运用这些词汇，例如，可以通过展示一张公园的图片，让学生用所学的词汇描述图片中的景物和活动。

三、教学过程补充和说明

1.引入（10分钟）：通过展示一张全家福照片，引导学生谈论家庭成员，引出本节课的主题。教师可以提问学生他们的家庭成员，并鼓励学生用英语回答。例如，教师可以问：“Whoisthisman?Whatdoeshelooklike?”学生可以用所学的词汇来回答这些问题。

2.呈现（15分钟）：通过PPT展示本节课所学的词汇和