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学习者特征对数学学习策略的影响论文

摘要：本文旨在探讨学习者特征对数学学习策略的影响。通过对学习者特征的深入分析，本文提出了针对性的数学学习策略，以帮助学习者提高数学学习效果。本文从学习者的认知特点、情感态度、个体差异等方面展开论述，为数学教育工作者提供有益的参考。

关键词：学习者特征；数学学习策略；认知特点；情感态度；个体差异

一、背景分析

（一）学习者认知特点对数学学习策略的影响

1.认知发展水平

学习者的认知发展水平是影响数学学习策略的重要因素。在数学学习中，学习者需要具备一定的逻辑思维、空间想象和抽象思维能力。对于认知发展水平较低的学习者，他们可能更倾向于使用直观、具象的学习策略，如

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