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摘要
摘要
信息技术的飞速进步极大地拓宽了信息与知识的获取途径，使得获取这些
资源不再是难题，当前更为关键的是如何培养学生的问题解决能力。据建构主
义理论，问题解决能力是在信息交互过程中逐步形成的，但是目前面向问题解
决的信息交互存在实际操作形式主义、流程管理失效以及学生参与兴趣低迷等
挑战。为应对和解决面向问题解决信息交互过程中出现的各种问题，研究影响
面向问题解决的信息交互行为的因素显得尤为关键。当前研究侧重于探讨问题
解决
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