522先天性行为和学习行为教学设计-人教版生物八年级上册.docx

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教学设计

课程基本信息

授课老师

授课班级

班级人数

课题

先天性行为和学习行为

教学目标

（1）知识与技能目标：能够准确区分先天性行为和学习行为，掌握探究动物行为成因的基本方法，学会制定探究计划并合理设计对照实验与控制变量。

（2）过程与方法目标：通过资料分析、小组讨论和探究实验等活动，提高分析问题、解决问题以及合作学习的能力。

（3）情感态度与价值观目标：认识到动物的学习行为对其生存的重要性，从而理解学习在自身发展中的积极意义，激发对生物学习的兴趣。

教学重难点

（1）从行为获得的途径区分先天性行为和学习行为（从知识本身角度）；让学生理解先天性行为和学习行为对动物生存的意义（从知识本身

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