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心理健康教育工作制度

加强学校心理健康教育工作，是新形势下全面实施素质教育的重要举

措。为进一步贯彻落实相关“心理健康教育”文件精神，为进一步优化学

生的心理品质，促进学生健全人格的形成和发展，全面推进素质教育，结

合我校实际，特制订本规定。

第一章组织管理

第一条心理健康教育是学校德育工作的重要组成部分，是新形势下全

面实施素质教育的举措，是促进学生全面发展的重要途径和手段。我校将

心理健康教育纳入学校教育教学管理工作之中。

第二条成立心理健康教育领导小组，负责学校心理健康教育的决策和

统筹协调工作。

第三条心理健康教育教研组为主要职能部门，在学校领导小组领导下，

负责制定学校心理健康教育的工作计划，培训业务骨干，开展教育教学研

究活动等。

第二章目标和任务

第四条心理健康教育的总目标:提高全体学生的心理素质，充分开发

他们的潜能，培养学生乐观，向上的心理品质，促进学生人格的健全发展。

第五条心理健康教育的具体目标:使学生不断正确认识自我，增强调

控自我，承受挫折，适应环境的能力，培养学生健全的人格和良好的个性

心理品质，对少数有心理行为问题和心理障碍的学生，给予科学的心理咨

询和辅导，是使他们尽快摆脱障碍，调节自我，形成健康的心理品质，提

高心理健康水平。

第六条心理健康教育的任务有:宣传普及心理健康知识；面对全体学

生，开展预防性和发展性的心理健康教育；向少数有心理困扰和心理障碍

的学生，开展补救性和矫治性的心理咨询和辅导；面对教师和家长开展心

理健康教育工作，从而促进学生的心理健康发展；预防学生由于心理困感

引发的突发性事件，并进行必要的危机干预。

第三章原则、途径和方法

第七条根据学生心理发展特点和身心发展的规律，有针对性地实施教

育。

第八条面向全体学生，通过普遍开展教育活动，使学生对心理健康教

育有积极的认识，使心理素质逐步得到提高。

第九条关注个别差异，根据不同学生的不同需要开展多种形式的教育

和辅导，提高他们的心理健康水平。

第十条以学生为主体，充分启发和调动学生的积极性。

第十一条要把教师在心理健康教育中的科学辅导与学生对心理健康

教育的主动参与有机结合起来。

第十二条心理健康教育应全面渗透在学校教育的全过程中。在学科教

学、各项教育活动、班主任工作中，都应注重对学生心理健康的教育，这

是心理健康教育的主要途径。

第十三条开设心理健康教育活动课，通过心理训练、问题辨析、情境

设计、角色扮演、游戏辅导、心理知识讲座等，普及心理健康科学常识，

帮助学生掌握一般的心理保健知识，培养良好的心理素质。

要注意防止心理健康教育学科化的倾向。

第十四条开展心理咨询和心理辅导。对个别存在心理问题或出现心理

障碍的学生及时进行认真、耐心、科学的心理辅导，帮助学生解除心理障

码。

第十五条建立学校和家庭心理健康教育沟通的渠道，优化家庭教育环

境。引导和帮助学生家长树立正确的教育观，以良好的行为、正确的方式

去影响和教育子女。

第十六条严格区分学生一般的心理困惑问题、心理障碍和精神疾病等

特殊问题的界限，必要时，要与专业卫生机构取得联系，邀请专家进行会

诊，个别学生要及时转介到医院诊治。

第十七条加强心理健康教育的科学研究，积极组织参与心理健康教育

的调研与学术交流活动,为学生成长过程中的心理问题提供理论依据,有效

的方法和手段。

第十八条要充分利用学校广播站、校刊、校报、栅窗、板报等宣传媒

介，通过第二课堂活动，广泛宣传普及心理健康知识，强化学生的参与意

识，提高广大学生的兴趣，通过加强校园文化建设，营造积极、健康、高

水准的氛围，陶冶学生高尚的情操。

第四章队伍建设

第十九条努力建立一支专、兼相结合的心理健康教育师资队伍,通过

对教师进行相关的上岗培训，建立一支以少量精干专职教师为骨干，专、

兼结合，相对稳定的心理健康教育工作队伍。

第二十条专职从事心理健康教育的教师承担心理健康教育的教学、科

研和参加心理咨询的工作量，纳入年度考核工作，并根据岗位需要和本人

承担的工作任务、工作量及具备的任职条件，兼职心理咨询人员的工作要