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演讲人：日期：中班糖不见了科学活动

目录CONTENTS活动背景与目标糖的消失之谜探究糖消失的原因生活中的溶解现象拓展活动：自制糖水活动总结与反思

01活动背景与目标

与孩子们探索生活中的一些科学现象，如物体消失、融化等。科学现象发现孩子们对“糖不见了”这一现象产生了浓厚的好奇心。孩子们的兴趣点通过活动培养孩子们的观察力、思考能力和科学探索精神。教育价值活动背景介绍010203

科学探究目标观察与描述引导孩子们仔细观察糖在水中的变化，并能够用语言进行描述。通过实验探究糖消失的原因，初步了解溶解的概念。探究原因培养孩子们的问题意识和科学探究思维，激发他们对科学的兴趣。培养思维

语言表达能够基本表达自己的发现和想法，但需要在成人的引导下进行更准确的描述。情感与社会性对周围的事物充满好奇心和探索欲望，喜欢模仿和尝试，并初步形成合作意识。认知能力中班幼儿开始具备初步的观察能力和分类能力，能够理解简单的科学概念。中班幼儿发展特点

02糖的消失之谜

透明的玻璃或塑料容器，以便观察糖的溶解过程。容器清水，用于溶解糖果。种类型（如硬糖、软糖、棉花糖等）的糖果若干。糖果用于搅拌水中的糖果，加速溶解。搅拌棒实验材料准备

准备阶段将糖果放入容器中，并注入适量的水，确保糖果完全浸没在水中。搅拌观察使用搅拌棒轻轻搅拌容器中的水和糖果，观察糖果的溶解过程。等待溶解继续搅拌直至糖果完全溶解在水中，观察水的颜色、味道和透明度的变化。溶解后的探究可以进一步尝试加入其他物质（如小苏打、醋等），观察水的性质是否发生变化。实验过程描述

实验结论通过本实验，可以初步了解溶解现象及其原理，同时培养观察力和动手能力。糖果溶解现象通过实验发现，不同类型的糖果在水中的溶解速度不同，且溶解后的水味道和颜色也会有所不同。溶解原理溶解是溶质（糖果）在溶剂（水）中的分子或离子扩散过程，最终形成均匀的溶液。实验结果分析

03探究糖消失的原因

溶解现象解释溶解的定义溶解是指溶质在溶剂中分散，形成均匀混合物的过程。糖分子被水分子包围、分割，最终均匀分散在水中，形成糖水溶液。溶解的过程糖溶于水后，溶液呈透明状，且甜度均匀。溶解的特性

搅拌可以加快水分子的运动速度，使糖更快地溶解。搅拌颗粒越小，与水分子的接触面积越大，溶解速度越快。糖的颗粒大度越高，水分子运动越快，糖的溶解速度也越快。温度不同溶剂对糖的溶解能力不同，如糖在油中溶解速度极慢。溶剂的种类影响溶解速度的因素

实验准备准备两个相同的杯子，分别加入相同量的水和糖，其中一个杯子加热。实验操作同时开始搅拌两个杯子中的糖，观察糖在两个杯子中的溶解速度。实验结果加热的杯子中糖溶解速度更快，证明温度对糖的溶解速度有影响。实验结论温度、搅拌和糖的颗粒大小是影响糖溶解速度的主要因素。糖的溶解实验演示

04生活中的溶解现象

日常生活中的溶解实例糖在水中的溶解观察糖粒在水中的逐渐消失，感受溶液变甜。盐在水中的溶解了解盐在水中溶解的过程，以及溶液味道的变化。洗衣粉在水中的溶解观察洗衣粉在水中溶解，产生泡沫，起到去污效果。饮料中的溶解现象探讨果汁、奶等饮料中溶解的物质，理解溶解在日常生活中的应用。

化学实验中的溶解溶解在化学实验中起到重要作用，如制备溶液、进行化学反应等。溶解在科学和工业中的应用01工业生产中的溶解溶解在工业生产中有广泛应用，如制药、纺织、食品加工等。02环保领域的溶解溶解在环保领域也有重要作用，如处理污水、净化水质等。03医学领域的溶解溶解在医学领域有重要作用，如制备药液、药物溶解等。04

培养孩子对溶解现象的观察能力，发现生活中的溶解现象。鼓励孩子动手进行溶解实验，了解溶解的基本原理。通过阅读、科学活动等方式，拓展孩子对溶解现象的认知。激发孩子对溶解现象的好奇心，培养探索精神。培养幼儿观察生活的能力观察溶解现象动手实验拓展知识面培养探索精神

05拓展活动：自制糖水

材料准备准备好适量的白砂糖、纯净水、水壶、量杯、搅拌棒等必要材料。步骤指导引导孩子按照一定比例将白砂糖和纯净水加入水壶中，用火加热并搅拌，直到糖完全溶解，制成糖水。材料准备与步骤指导

孩子们可以观察到白砂糖在水中慢慢溶解的过程，理解溶解的概念。观察糖的变化在制作糖水的过程中，孩子们可以感受到水温的升高和糖水的温度变化。感受温度的变化孩子们亲自动手制作糖水，可以锻炼他们的动手能力和操作能力。锻炼动手能力幼儿动手制作糖水的过程记录010203

品尝糖水孩子们可以品尝自己制作的糖水，感受糖水的甜味和口感。分享体验孩子们可以分享自己制作糖水的过程和感受，增强彼此之间的交流与合作。品尝与分享自制糖水的体验

06活动总结与反思

增强了合作意识在活动中，孩子们需要与同伴合作完成实验任务，培养了合作意识和团队协作能力。实现了科学探索通过寻找中班糖不见了的