2022-2023上四年级科学教学计划.pdfVIP

君子忧道不忧贫。——孔丘

2021—2022学年上学期

《科学》四年段教学计划

四年级的学生已经有三年接触科学课的时间,有一定的科学知识,对自然

科学知识已经具备初步的观察、实验的能力;从年龄结构的心理特征来看,学生

对一切事物都充满好奇心,有较强的求知欲,在教师的引导下基本能主动的开

学展探究活动。不过，由于年龄的因素，学生自主性学习的能力比较薄弱,能主

情动开展学习的学生比较少,比较依赖教师的教，因而对基础知识的掌握往往只

停留在了解上,理解不甚深刻,运用能力差。在今年的科学学科的教育教学过程

分

中，作为科学教师，要求积极引导学生重视科学的学习，激发学生学习科学的

析兴趣，树立学生的合作意识，提高学生的科学技能，包括观察、思考能力，提

出问题、解决问题的能力。

本学期任教四年9班，第一次执教这个班级，对学生的学情了解不多，但

与其他教师交流得知，该班学生学习科学的热情较高，但学习习惯还有待加强。

本册教材按照内容划分为5个单元，5个单元的主题分别为《动物大家族》

《物体的运动》《常见的力》《简单电路》《岩石与矿物》，一共18课。在教材

的后面，设有一个专项学习——像工程师那样。

第一单元《动物大家族》，包含《给动物分类》《鱼类》《鸟类》《哺乳类》

教4课。教材从同学们司空见惯的各类动物入手，引导学生根据动物是否有脊椎，

将动物分为脊椎动物和无脊椎动物两大类，认识与探究脊椎的作用，并引导学

材

生分别认识鱼类、鸟类和哺乳类三类动物，通过实验、查阅资料、观察等方法

内探究这三类动物的特征。了解这些特征对这三类动物在自然界生存所起的作

用。

容

第二单元《物体的运动》，包含《运动与位置》《不同的运动》《运动的快

分慢》三课内容。在我们生活的世界有着各种各样的运动，引导学生从这些司空

见惯的运动中，探讨判断物体运动与静止的标准及方法，学会描述运动的物体

析

在某个时刻的位置，认识到世界上没有绝对不动的物体；探究物体前进、后退、

摆动、震动、旋转等不同的运动形式；认识物体运动的速度概念，认识到物体

运动的速度有快有慢，物体运动速度越大，产生的冲击力也越大。

第三单元《常见的力》，包括《力与运动》《弹力》《摩擦力》《浮力》4课

内容。力可以使静止的物体运动，也可以使运动的物体静止，并且能够改变物

君子忧道不忧贫。——孔丘

体运动的快慢和方向。教材第8课引导学生，探究拉力大小与小车前进快慢的

关系，并且通过实验探究磁力能够改变钢珠的运动方向。第9课引导学生认识

弹力，了解弹力的概念，知道影响弹力大小的因素以及弹力在日常生产生活中

的运用。第10课主要讲述了摩擦力的概念，引导学生探究影响摩擦力大小的

因素，了解摩擦力在生产生活中的广泛应用。第10课主要研究的是浮力，认

识浮力，探究下沉的物体是否受到浮力的作用以及影响物体沉浮状态的因素。

第四单元《简单电路》，包括《点亮小灯泡》《导体与绝缘体》《电路暗箱》

《生活中的电》4课内容。《点亮小灯泡》引导学生搭建简单的电路，懂得能

使小灯泡亮起来的电路是一个闭合电路，开关能够控制电路的通和断。《导体

与绝缘体》引导学生认识到日常生活中，哪些物体是导体，哪些物