浙京津鲁琼专版2025版高考英语大二轮复习专题五写作第二节读后续写学案新人教版.docxVIP

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其次节读后续写

读后续写既考查学生对所学语言学问的运用实力，又考查学生的发散思维实力和创建力。该题型要求考生首先要读懂已有信息，不仅能读懂字面含义，还要理清文章的脉络和关系。续写这篇短文时，考生须要明白故事的发展进程、前因后果、地理位置改变、人物特征和情感等。在此基础上，考生顺着文章的思路，依据线索，发挥想象，对其后的情节进行合理预料，并用英语表达出来。其特点为：

1．原文材料350词以内，所续写文章150词左右。

2．原文多是情节丰富的记叙文，偶有少量的争论文。

3．原文给出10处标有下划线的关键词语，所续写短文应至少运用5个。

4．续写部分分为两段，每段开头语已经给出。

5．续写部分两大类别：

(1)半开放性质：必需依据文章的语境逻辑推理续写。

(2)完全开放性质：可以依据文章的思路，自己发挥。

评分原则

1．所续写短文的词数应为150左右(词数少于130的，从总分中减去2分)。

2．与所给短文及段落开头语的连接程度。

3．内容的丰富性和对所标出关键词语的应用。

4．应用语法结构和词汇的丰富性和精确性。

5．上下文的连贯性。

评分标准

档次

描述

第五档(21—25)

—与所给短文融洽度高，与所供应各段落开头语连接合理。

—内容丰富，应用了至少5个短文中标出的关键词语。

—所运用语法结构和词汇丰富、精确，可能有些许错误，但完全不会影响意义表达。

—有效地运用了语句间的连接成分，使所续写短文结构紧凑。

第四档(16—20)

—与所给短文融洽度较高，与所供应各段落开头语连接较为合理。

—内容比较丰富，应用了至少5个短文中标出的关键词语。

—所运用语法结构和词汇较为丰富、精确，可能有些许错误，但不影响意义表达。

—比较有效地运用了语句间的连接成分，使所续写短文结构紧凑。

第三档(11—15)

—与所给短文关系较为亲密，与所供应各段落开头语有肯定程度的连接。

—写出了若干有关内容，应用了至少4个短文中标出的关键词语。

—应用的语法结构和词汇能满意任务的要求，虽有一些错误，但不影响意义表达。

—应用简洁的语句间连接成分，使全文内容连贯。

其次档(6—10)

—与所给短文有肯定的关系，与所供应各段落开头语有肯定程度的连接。

—写出了一些有关内容，应用了至少3个短文中标出的关键词语。

—语法结构单调，词汇项目有限，有些语法结构和词汇方面的错误，影响了意义的表达。

—较少运用语句间的连接成分，全文内容缺少连贯性。

第一档(1—5)

—与所供应短文和开头语的连接较差。

—写出的内容太少，很少运用短文中标出的关键词语。

—语法结构单调，词汇项目很有限，有较多语法结构和词汇方面的错误，严峻影响了意义的表达。

—缺乏语句间的连接成分，全文内容不连贯。

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白卷，内容太少无法评判或所写内容与所提出内容无关。

一、遵循两原则

1．立足原文，合理拓展

段落开头语与传统写作中的开头语类似，在某种程度上引导你的思路向哪方面发展，所续写部分不能脱离各自的段落开头语另起炉灶，而是要在其基础上进行拓展发挥。不能为所欲为地写，而是要在所给段落开头和所标示关键词语的帮助下完成续写。构思要抓住故事的叙事线索，依据原文的写作思路续写文章，并适当发散。

2．读写并重，精确理解

续写所给语言材料多是记叙文(故事类)文章，情节曲折跌宕，线爽性和逻辑性较强。须要考生在写作前对给定材料精确理解，这样所续写部分才不至于偏离主题，就这方面而言，读后续写有点类似阅读理解题中对文章后续发展的推断，如：Whatwouldhappennext?

此外，续写部分的思路和内容并不肯定是唯一的，因此考在写作时可依据自己对上文材料的理解，对文章的结尾做出不同的诠释。

二、续写步骤

1．精读文章，确定文章线索。

每篇文章都有各自独特的写作思路。通过精读文章，找到该篇文章的写作线索，如是以时间为线索还是以空间为线索等，这样有利于考生“顺藤摸瓜(结尾)”。

2．细致审题，明确续写要求。

3．回扣原文，揣摩续写思路。依据文章后面的要求，再次快速回读短文，抓住文章的思路，结合续写段段首的提示语，最终确定续写段落的思路，同时结合文章中标有下划线的关键词语，确定续写段落的内容。

4．再读文章，提炼精华。

所选材料都是语言地道、富有正能量的文章，因此，在写作时要留意精神元素的提炼，比如：2024年6月的素材，我们可以从“乐于助人、珍爱生命、学会合作、心存感谢”等方面提炼。这样就能把事物美妙的一面展示出来。

5．拟定草稿，修改润色。

1(2024·6月浙江)

阅读下面短文，依据所给情节进行续写，使之构成一个完整的故事。

Itwassummer，andmydadwantedtotreatmetoavacationlikeneverbefore.Hedecidedtotakemeon