(完整版)-学前班语言优质课教案及教学反思 第20课《鞋子踏踏响》2021版教案.pdfVIP

饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。——《论语》

活动目标

1、在跑动时躲避他人，不发生碰撞。

2、初步了解单手抛球的动作。

活动准备

不同颜色的颜料。绘画纸、画笔、蜡笔。

活动过程

一、想一想小动物生病了

1、引导语：早上接到一个紧急，说森林里的小动物生病了，这下可麻烦了，不能参加森

林运动会了。你能给它们想想办法呢?

2、幼儿自由交流办法。鼓励孩子在同伴面前大胆的介绍自己的办法并及时表扬。

★价值取向：

每个孩子都有过生病的经验，在活动的一开始以收到小动物生病的为切入点，激起孩子

关心、保护它们的愿望。

在孩子的自由交流中教师引导孩子根据自己已有的生活经验思考，例如：马上去医院，

打120救护，请懂的照顾病人的爷爷奶奶、爸爸妈妈帮忙等等。本，文来源:屈;老师教;

案3-4岁的小班孩子，在语言的表达上还不是很清晰和完整，教师要多鼓励他们大胆的发

表自己的想法，一则可以提升和小结原有的生活经验，二则可以间接指导孩子语言的表达

能力。

二、听一听欣赏故事，整体感知

1、过渡语：小朋友想的办法真不错，发现自己生病了最快最好最安全的办法就是马上去

看医生。在森林里就住着这么一位白胡子老医生，大家都叫他迪迪医生。迪迪医生知道小

动物生病了可忙坏了，他正忙给小动物们看病呢!

2、提问：

(1)第一个看病的是乌龟爷爷，他正在发高烧，迪迪医生给它打针，可乌龟爷爷的壳实在

太硬，怎么办呢?幼儿交流与讨论。

(2)乌龟爷爷有一个坚硬的壳和一身粗糙的皮肤，打了几针才能打进去。如果你也在乌龟

爷爷的身边，你会对他说些什么?

饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。——《论语》

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标，层层递进，特别关注活动中细节的把握，致使孩子们在老师的引导下参与活动热情高

涨。在活动的最后一个环节，孩子们模仿小白兔去菜地拔萝卜的过程中，有几名幼儿在活

动室来回跑，孩子们，外面危险，快到妈妈身边来老师的一句话把所有孩子的目光吸引过

来，起到了很好的引导作用。我觉得，教学细节的把握就决定着教学活动的成败，愿我们

做幼儿教师的都来关注教学、把握细节，孩子们将会收获更多。

★价值取向：

在这里创设一个交流的平台，要求联系生活经验和借助乌龟打针的情节，让孩子自发的

小结：打针是有一点点痛，但忍一忍病就会好了。引导幼儿生病时不怕打针，要做个勇敢

的孩子，可稍稍结合表扬目前班级中生病打针勇敢的孩子。理解词语一声不坑。

3、第二个看的是大象伯伯，他因为感冒引起了鼻炎，迪迪医生给它滴鼻药水。大象会怎

么样?幼儿交流与讨论。

(1)得了鼻炎会觉得怎么样?(鼻子痒痒得很难受、想打喷嚏)

(2)滴了鼻药水感觉会怎么样?(清凉、舒服、、、、、、)

★价值取向：

引导孩子平时要保护好自己的鼻子，不做伤害它得动作。籍此扩展到保护自己的身体。

4、最后一个看的是小猴弟弟，他阿嚏，阿嚏一连大了好几个喷嚏，迪迪医生给它吃药。

小猴弟弟会怎么样?幼儿交流与讨论。

(1)迪迪医生看见小猴子打喷嚏，会对他会说什么话?

(2)我们小朋友是怎么打喷嚏的?

★价值取向：

良好的生活卫生习惯不是一蹶而就，需要慢慢的积累和成人正确的观察与指导。小年龄

的孩子尤其注重良好行为习惯的养成。结合故事情节和生活实际说说如何在大家面前打喷

嚏(例如使用手帕、纸巾、用手捂住嘴巴