古诗词诵读《书愤》教学设计高中语文选择性必修中册2.docx

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书愤

教学目标：语言建构与运用:了解作者其人及创作背景。

思维发展与提升:读懂诗歌，学习诗中的艺术手法，

审美鉴赏与创造:深入探究“愤”的内涵和根源。

文化传承与理解:感受作者的爱国精神和人格力量，理解作者壮志难酬的悲愤情怀。

教学重点：读懂诗歌内容，把握情感。

教学难点：理解作者的“愤”把握作者的爱国精神和人格力量。

教学要求?

1，背诵全文，提高对、研讨的鉴赏能力，?

2，了解陆游爱国主义诗歌的特点，?

教学方法?诵读?分析?比较?

课是安排?一课时?

教学步骤：?

一，导入：

5000年文化，3000年诗韵，我们的文化从未断流，有一种生命叫诗词，有一种光芒叫英雄，他们“僵卧孤

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