三年级上册语文书古诗三首笔记.pdf

一、《登鹳雀楼》

1.唐诗名篇《登鹳雀楼》是王之涣所作，以描绘登高远眺之景象。

2.诗中通过“白日依山尽，黄河入海流”表达出大好河山的壮丽景色。

3.作者借由登高远眺的场景写出了壮丽的自然景色和人生百态。

4.诗中的“白日依山尽”和“黄河入海流”形象地描绘了大自然的无

穷魅力，勾勒出气势磅礴的壮美景象。

二、《静夜思》

1.唐代诗人李白创作的《静夜思》反映了作者抒发孤寂之情、寄托思

念之情。

2.诗中通过“床前明月光，疑是地上霜”表达出作者在寂静的夜晚对

家乡的思念之情。

3.作者在诗中巧妙地运用了孤寂寄托的意境，表现出一种怀念家乡和

亲人的情愫。

4.诗人借用“明月光”和“疑是地上霜”等意象，同时突出了他对亲

人的深深思念之情。

三、《春晓》

1.唐代诗人孟浩然的《春晓》是孟浩然以春日和和风描绘家乡景色的

诗篇。

2.诗中通过“春眠不觉晓，处处闻啼鸟”表达出春日田野和谐宁静的

氛围。

3.作者通过诗篇表现出少年时代对乡愁的怀念之情，以及对家乡美好

风光的向往。

4.诗篇通过“春眠不觉晓，处处闻啼鸟”等细腻描写，展现了诗人对

家乡美好景色和幸福生活的向往之情。

总结：三年级上册语文书中的古诗三首，完美地展现了古代诗人以自

然景色、孤寂寄托、乡愁怀念等为主题的诗篇。每一首诗都以精炼的

文字描绘出了作者对自然景色和家乡的深深眷恋之情，对人生百态的

深切思考。这些诗篇在启发孩子们对于诗歌的理解和鉴赏能力的也给

他们带来了对自然和生活的深刻思考，对于培养他们的情感和审美情

趣有着积极的作用。古诗三首：《登鹳雀楼》、《静夜思》和《春

晓》，这三首诗无疑是我国文学宝库中的精华之作。它们以简洁而深

邃的语言，描绘出了作者对自然景色和人生的独特领悟，展现出了我

国古代诗人在审美情感和诗歌艺术方面的高超造诣。而这些诗篇，也

正是通过语文课本传授给学生，培养他们的审美情趣，激发他们对文

学艺术的热爱和探索欲望。

《登鹳雀楼》是王之涣所作，以描绘登高远眺之景象。诗中描述了壮

丽的自然景色，通过“白日依山尽，黄河入海流”表达出大好河山的

壮丽景色。作者通过登高远眺的场景，写出了壮丽的自然景色和人生

百态。诗中的“白日依山尽”和“黄河入海流”形象地描绘了大自然

的无穷魅力，勾勒出气势磅礴的壮美景象。这首诗教会了孩子们欣赏

大自然的博大和壮美。

《静夜思》是唐代诗人李白创作，反映了作者抒发孤寂之情、寄托思

念之情。诗中通过“床前明月光，疑是地上霜”表达出作者在寂静的

夜晚对家乡的思念之情。作者在诗中巧妙地运用了孤寂寄托的意境，

表现出一种怀念家乡和亲人的情愫。这首诗通过简洁明了的语言，抒

发了作者内心深处的孤寂和对家乡的眷恋之情。这样的情感与思想，

无疑能够引导学生们更好地理解和感悟文学作品中蕴含的深层意义。

《春晓》是唐代诗人孟浩然的作品，诗中以春日和和风描绘家乡景色。

通过“春眠不觉晓，处处闻啼鸟”表达出春日田野和谐宁静的氛围。

作者通过诗篇表现出少年时代对乡愁的怀念之情，以及对家乡美好风

光的向往。这首诗以其朴素、质朴的语言描绘了春日美好的景象和对

家乡的眷恋，给予学生们对生活的热爱和对美好事物的向往。

这些古诗不仅仅是古代诗人对自然和生活的赞美，更蕴含了丰富的思

想和情感，引发了人们对自然、生活和人生意蕴的深刻思考。从这些

古诗中，我们能够看到古代诗人对自然景色和人生命运的深刻领悟，

体现了我国古代诗歌追求审美的意蕴和抒发情感的功力。作为语文课

本上的内容，这些古诗不仅可以让学生欣赏诗歌的美，更能够激发他

们对文学艺术的浓厚兴趣和对诗歌意境的深刻理解。

通过学习古诗，孩子们能够渐渐理解和把握古诗的韵律和意境，培养

他们的诗歌鉴赏能力和审美情趣，提高他们的语文素养。而古诗中所

蕴含的深刻情感和哲理，也能够引导孩子们更好地认识自然和人生，

提升他们的思维能力和人文素养。

三年级上册语文书中的古诗三首，完美地展现了古代诗人以自然景色、

孤寂寄托、乡愁怀念等为主题的诗篇。每一首诗都以精炼的文字描绘

出了作者对自然景色和家乡的深深眷恋之情，对人生百态的深切思考。

这些诗篇在启发孩子们对于诗歌的理解和鉴赏能力的也给他们带来了

对自然和生活的深刻思考，对于培养他们的情感和审美情趣有着积极

的作用。通过这样的诗歌教育，相信孩子们能够在诗歌的世界里感受

到美的力量，培养自己的审美情趣，开拓自己美好的心灵世界。