中小学教科版三上科学《压缩空气》课堂实录 (2)教案教育教学资料整理.docVIP

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课题名称

压缩空气

册数单元

三年级上

上课时间

学校班级

活动主题

执教老师

记录人员

总共用时

【教材简析】

通过前面两节课的研究，学生已经认识到空气和石块、水等一般的物体一样，能占据空间。在此认知基础上，本课以及此后的学习内容要对空气的物质属性进行更深入的研究和理解。在科学的大概念里，宇宙中所有的物质都是由很小的微粒构成的，空气当然也不例外。本课希望学生仔细观察有关空气压缩和扩张的现象，然后让学生试探性地从微粒的角度对现象进行解释。

?聚焦环节通过课前活动“拍球比赛”，引发问题，聚焦课题——空气的压缩。

探索板块，主要是通过学生活动，比较得出空气可以被压缩和拉伸，而水不能，并且发现压缩的空气有弹性这一特征。通过探索活动，学生会发现装有水的注射器，活塞不能被拉动，而装有空气的注射器，活塞很容易向下压和向上拉，并且被拉动的活塞在手松开以后，又会回到原来的位置。

通过研讨活动，学生认识到空气是由许多微粒组成的，微粒之间的距离可以改变，因此很容易被压缩和扩张。

拓展活动：通过图片，让学生利用知道压缩空气在生活中运用非常广泛，通过空气枪的演示制作，让学生能明白空气枪也是利用空气压缩的原理，巩固新知。

【学情分析】

在学习了水单元以后，学生对水的特征已经有所了解。在本课所用到的材料中，对于像塑料袋这样的容器学生比较熟悉，知道装有空气的塑料袋手指按一按，塑料袋会挤压变形，但是对于像注射器这样的硬质容器，学生不太接触到。

【教学目标】

科学概念目标

1.学生通过探究活动，知道空气占有一定的空间，空气占据的空间可被压缩。

2.学生通过探究活动，知道压缩的空气具有弹性。

3.学生对空气压缩是微粒间距变小的缘故有一定了解。

科学探究目标

1.学生通过教师指导，会用对比实验控制条件的方法进行观察。

2.学生通过使用学习单，会运用绘画等形式记录实验结果。

科学态度目标

1.学生通过教师的引导，能在科学事实的基础上进行预测和解释。

2.学生明白通过实验才能获得结论。

科学技术、社会与环境目标

1.了解科技对生活的影响，压缩的空气可以制成救援的气垫、玩具气枪等。

【教学重难点】

教学重点：通过对比实验感受空气是可以被压缩或扩张的，并且压缩的空气是有弹性的。

教学难点：解释空气为什么可以被压缩或扩张。

【教学准备】注射器、活动手册、记录纸

【教学过程】

T：上课钱我们先稍微聊聊天，前段时间我们已经学过空气的知识，已经对空气有一些了解，那谁能说说空气有哪些特点？

S：有重量，无色无味

S：透明会流动。

1’20”上课

T：这是什么？一起说（S：注射器）

T：对了，今天这节课我们就要借助注射器继续研究空气（板贴：空气）

T：两人一个注射器，我们可以分组合作研究，如果你对空气有什么新的发现的话，一会儿我们准备上来汇报交流，好吗？

T：材料就在桌上，赶紧开始体验一下。

1’55”学生分组开始体验。

T巡堂

3’23”T：都有发现了是吗？说一说。

S：我用注射器，把孔堵住，用力压，压到一半会反射出去。

T：有这么有趣的发现，还有不同的发现吗？

S：我感受到注射器里面的空气是冷的

T：你感受了它的温度，还有吗？

S：我发现注射器像水枪一样，可以把空气吸进去，应该也可以吸液体。

T：嗯，你说像水枪一样，就是能吸进去，也能把它喷出来是吗？

T：这个是空气的什么特点？

T：能够（S：流动）

T：还有吗？

S：我把注射器塞子往后推，空气就在里面了，把塞子往前推空气又喷出来了。

T：哦，这也是空气什么特点？能流动。

4’55”T：刚才同学们通过研究，都有自己的发现了。后面那位男生他把注射器拉入一部分空气，然后你刚才怎么说来着？用手把它堵住，然后往里推，有什么感觉？你来说说。

回答没用话筒

T：记得用话筒，还有组也这样做过体验过的吗？你们组刚才也有发现

S：我是这么认为的，我认为把注射器往后拉是吸入空气，往前推就是喷出空气，堵住就是空气出不来

T：其他同学有没有体验过？好像没有。那接下来请同学么这样，吸入一部分空气体验一下。

然后把它堵住往里推，我到底能不能推进去。刚才同学说推不进去是不是？那我们往外拉，能不能拉出来呢？又会有什么现象呢？我们来观察一下。等一下，刚才做过的同学肯定是知道的，堵住有点累，老师这里有红色的封口帽，吸入空气之后请你把封口帽把它戴上，这样手就不太会疼了。然后你再去做推和拉，感受一下，待会告诉我你有什么感受。

T：做之前先吸如一部分空气，听懂了吗？听懂了的组派一个同学上来拿小红帽。

T：这回有新发现的同学用端正的坐姿告诉我好吗？

7’30”第二次活动

8’59效率最高的组用加分

T：第二组同学说说看

S：这个塞子堵上的时候，我们吸入一部分空气，然后往里面推，推到有空气一半的时候，它就一下子弹出来了。

T：你慢慢说，