9空气的热胀冷缩（教学设计）-科学四年级上册人教鄂教版.docx

空气的热胀冷缩教学设计

教学目标

（1）能够描述热空气上升现象及其原理，解释风形成的原因。

（2）通过设计并进行实验，观察与分析实验现象，提升科学探究能力。

（3）在探究活动中培养对科学的兴趣，乐于运用不同方式完成科学探究。

教学重难点

（1）从知识本身角度，理解空气热胀冷缩性质与热空气上升现象之间的联系。

（2）从学生角度，能够独立设计并操作实验来探究热空气和冷空气的流动方向。

教学准备

（1）实验器材。包括塑料袋、酒精灯、蜡烛、细线、支架、纸条、风车、实验箱以及香。

（2）教学视频。包括热空气上升和风的形成的原理视频，以及相关的实验操作视频。

教学过程

一、提出和聚焦问题

探究相同体积下