中班安全教案：走廊和楼梯上的安全.pptxVIP

演讲人：日期：中班安全教案：走廊和楼梯上的安全

目录CONTENTS教学目标与重点走廊安全教育走廊安全教育楼梯安全教育校园安全文化建设实践活动与案例分析总结回顾与拓展延伸

01教学目标与重点

了解走廊和楼梯安全的重要性让孩子们知道在走廊和楼梯上打闹、奔跑的危险性，以及如何正确行走。掌握安全行走技能教会孩子们在走廊和楼梯上如何正确行走，包括靠右行、扶栏杆、一步一阶等。培养安全意识通过教学，让孩子们在日常生活中能够自觉遵守安全规则，不做出危险行为。明确教学目标

走廊安全规则强调走廊通行时靠右行、不奔跑、不打闹，以及遇到同学时应礼貌避让等规则。楼梯安全要点阐述楼梯行走时应扶稳栏杆、一步一阶、不跨步、不跳跃等要点，以及上下楼梯时的注意事项。突出教学重点

孩子们能够牢记走廊和楼梯安全规则通过教学，孩子们能够熟练掌握并牢记走廊和楼梯的安全规则。孩子们能够正确应用安全知识在实际行走中，孩子们能够自觉遵守安全规则，不做出危险行为，保护自己和他人的安全。孩子们安全意识得到提升通过本次教学，孩子们的安全意识得到显著提升，能够主动发现并纠正不安全行为。预设教学效果

02走廊安全教育

楼梯表面有水、油等液体，容易滑倒。楼梯湿滑识别楼梯安全隐患楼梯台阶或扶手损坏，存在安全隐患。楼梯破损光线暗淡或照明设备损坏，可能导致视线不佳，增加摔倒风险。楼梯照明不足学生上下楼梯时过于拥挤，容易发生踩踏事故。楼梯拥挤

轻声慢步上下楼梯时应保持安静，不大声喧哗或奔跑，以减少噪音和危险。扶稳扶手在上下楼梯时，应扶稳扶手，确保身体重心稳定，避免摔倒。逐级行走上下楼梯时应逐级行走，不要跨步或跳跃，以免发生意外。礼让他人在楼梯上遇到老师、同学或客人时，应主动礼让，展现文明礼貌。楼梯行为规范培养

了解楼梯的疏散通道和安全出口位置，遇到火灾等紧急情况能迅速撤离。发现楼梯内的安全隐患或突发情况，及时报告老师或学校管理人员。在楼梯内遇到危险时，应迅速找到掩体或采取其他自我保护措施，如蹲下抱头等。在确保自身安全的前提下，协助其他同学疏散或寻求救援，共同应对紧急情况。楼梯紧急情况应对方法疏散逃生报告老师自我保护救援协助

03楼梯安全教育

楼梯扶手应稳固，为上下楼梯提供支撑。扶手防滑条或地毯楼梯灯光在楼梯踏步上安装防滑条或铺设地毯，增加摩擦力，防止滑倒。楼梯间应安装足够的照明灯，确保光线明亮，能看清楼梯。楼梯安全设施介绍

上下楼梯时，要一手扶稳扶手，保持身体平衡。扶稳扶手每一步都要踏实，不要跳跃或跨步，以防摔倒。踏实每一步上下楼梯时，要按照规定的路线行走，不逆向行走，不推挤。遵循秩序上下楼梯正确姿势指导010203

定期检查楼梯扶手、踏步、防滑条等设施是否完好，及时维修损坏的部分。定期检查保持楼梯畅通，不要在楼梯上放置杂物或玩具，以免绊倒或滑倒。清除障碍经常对孩子进行楼梯安全教育，提高他们的安全意识和自我保护能力。安全教育防止楼梯意外事故措施

04校园安全文化建设

安全知识普及通过日常提醒和定期安全活动，增强学生安全意识，形成自我保护的习惯。安全意识强化安全行为示范教师和家长要以身作则，成为学生的榜样，共同维护走廊和楼梯的安全秩序。通过教育，使学生掌握走廊和楼梯上的安全知识，包括靠右行走、不跑跳打闹等。安全意识培养重要性

定期组织学生进行走廊和楼梯的应急疏散演练，提高学生在紧急情况下的逃生能力。应急疏散演练定期开展安全演练活动组织学生进行安全技能演练，如如何正确使用灭火器、如何在拥挤中保护头部等。安全技能演练对演练效果进行评估，针对存在的问题和不足进行改进，提高演练的针对性和实效性。演练效果评估

通过家长会、家校联系册等形式，向家长宣传走廊和楼梯安全知识，增强家长的安全意识。家长安全教育家长和教师共同监督学生的安全行为，及时纠正学生的不安全行为，共同维护校园安全。家校合作监督家校之间及时共享安全信息，如校园安全隐患、学生安全情况等，共同制定和落实安全措施。安全信息共享家校共同营造安全氛围

05实践活动与案例分析

组织走廊和楼梯实地考察010203考察走廊通行情况观察走廊的宽度、通行情况、障碍物等，判断是否存在安全隐患。检查楼梯结构检查楼梯的扶手、台阶、防滑条等是否完好，是否存在损坏或磨损现象。教授安全知识在实地考察过程中，向幼儿传授走廊和楼梯的安全知识，如靠右行走、不奔跑、不打闹等。

案例剖析分析案例中的事故原因、危害以及责任追究，引导幼儿认识到安全事故的严重性和后果。案例讨论组织幼儿对案例进行讨论，鼓励他们发表自己的见解和看法，提高安全意识和自我保护能力。案例选择收集与走廊和楼梯安全相关的安全事故案例，确保案例的真实性、针对性和说服力。分享校园安全事故案例

引导幼儿进行反思与讨论反思自身行为引导幼儿反思自己在走廊和楼梯上的行为是否存在安全隐患，如奔跑、打闹、推搡等。讨论改进措施鼓励幼儿互相