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百学须先立志。——朱熹

标题：面对信息时代，我们该怎样提问

随着互联网的普及、人工智能的应用，信息时代一切皆可“搜”到，包括题目的答案。那么

我们真的不需要提问了吗？当然不是。提问是人与生俱来的本能，它是获取知识的途径，是

增长智慧的方式，是探索世界的开始，但却不是终结。面对信息时代，我们怎样提问，提怎

样的问题，才是当务之急。

面对信息时代，我们要提出创新的问题。提问是为了学习，而学习是为了创新。孔子曾教导

他的学生“敏于事而慎于言”，即要多听少说，多看多学，善思考，提出新问题。在信息时

代，海量的信息包围着我们，使我们的生活变得更加便捷。可是便捷的同时，也让我们变得

麻木，我们的大脑很少去思考，去创新，所以越来越多的人变成了“伸手党”。他们懒于思

考，没有思考的能力，一遇到问题就上网搜答案。其实，这样的行为是对知识的不尊重，也

是对自己思维的不尊重。因此，面对信息时代，我们更应该提出一些创新的问题，培养自己

的思考能力，让大脑活跃起来。

面对信息时代，我们要提出批判性的问题。孔子曾说：“学而不思则罔，思而不学则殆。”意

思是只学习不思考就会一无所获，只思考不学习就会迷失自我。面对互联网的普及、人工智

能的应用，许多问题都可以“搜”到，那么这些问题的答案就一定是对的吗？在当今这个信

息爆炸的时代，我们需要保持清醒的头脑，提出批判性的问题。我们应该去验证这些答案的

真伪，然后得出自己的结论。

面对信息时代，我们要提出反思性的问题。曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与

朋友交而不信乎？传不习乎？”意思是说我每天多次地反省自己：替别人办事是不是尽心尽

力呢？跟朋友交往是不是真诚，诚实呢？老师传授的知识是不是复习过了呢？在信息爆炸的

时代，很多信息是多元化的，甚至是错误的，当我们面对这些信息时，应当像曾子那样每日

反思，这样才能使我们变得更优秀。

面对信息时代，只有多提创新、批判、反思性的问题，我们才能更有思想，拥有更美好的未

来。正如苹果创始人乔布斯所说：“好学若饥，谦卑若愚。”让我们在信息时代提出更多有价

值的问题吧！

标题：问，岂可少？

问题本身未必是问题，真正的问题是“我们是否还拥有提问题的能力？”

随着互联网的普及、人工智能的应用，越来越多的问题能很快得到答案。信息大爆炸的时代，

扑面而来的信息无穷无尽，真正困扰我们的，往往不是信息的匮乏，而是如何运用这些信息，

以及面对各种闻所未闻的问题，我们如何分析解决，这便需要我们具备提问题的能力。

提问题本身就是一种能力。在传统教育中，课堂往往是单向输出，学生被动接受，长期以来，

容易形成思维固化，缺乏创新意识，不敢质疑，不愿质疑，乃至于不会质疑，不敢向权威发

起挑战。然而，世界充满未知，须有质疑方可进步。正如《疑邻盗斧》的故事一样，多一些

质疑，少一些主观臆测，真相往往更清晰明了。不可拘泥于成见，旧说，勇于提问，乐于提

问，方可见真知。

百学须先立志。——朱熹

提的问题越多，研究才会越深入。学贵有疑，小疑则小得，大疑则大得。科技水平日益发展，

人类探索的领域不断扩张，问题也会层出不穷。有了问题的指引，才会有向前的动力。若没

有任何疑问，做不出任何提问，又从何去发现问题，解决问题？问题本身未必是问题，真正

的问题是“我们是否还拥有提问题的能力？”

提问题是一种科学精神。科学精神的核心之一就是质疑精神。科技在不断发展，我们必须保

持质疑，保持对科学的热忱。联系现实，德州电锯杀人狂的故事，给人工智能的发展带来质

的飞跃；而潘多拉魔盒的打开，也促进人工智能技术在法律、道德层面的进步。

提问题也是一种创新意识。围绕一个话题，提出问题，围而攻之，方能发掘其更深层面的内

涵。瓦特对蒸汽机的研究，使工业革命轰轰