《太阳是大家的》教学案 .pdfVIP

非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮

《太阳是大家的》教学案——人教版语文三年级下册第七单元

教学内容：25、太阳是大家的设计:张福槐课时：第二课时

教材解读：

九年义务教育课程标准实验教材六年制小学语文第六册第25课《太阳是大家的》，这是一首

儿童诗。诗歌描绘了一派欣欣向荣的景象：鲜花上撒满了太阳的金光，小树在太阳的照耀下生长，

小朋友们在温暖的阳光下快乐游戏。诗人从“太阳普照全球”这一自然现象中提炼出诗意，把太

阳当做所以国家的朋友，她从西山落下，走向别的国家，给全世界的小朋友带去了快乐和希望。

全篇用拟人的手法，把太阳当做全世界孩子的朋友，她在一天中的不同时间里，和不同国家的孩

子游玩。“太阳是大家的”，寓意是“世界是大家的”，全世界孩子共在一片蓝天下，分享太阳的

温暖、世界的和平和社会的安宁。

1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

教学目标

2理解课文内容，体会各国儿童的团结友爱，感受诗歌的快乐氛围。

教学重点感受诗歌的韵律美，引导学生朗读、背诵诗歌。

教学难点理解诗歌的含义。

教具准备PPT课件

教学活动

学生学习活动教学板块

独立自学

1、自学课文。

认真钻研教材，分析学情，制定问题生成单。

2、完成问题生成单

合作交流

一、欣赏太阳，导入一、欣赏太阳导入。

1、看图，这是什么景象呢？1、小朋友们，看，这是什么景象呢？（出示太阳图）

2、齐读课题。2、无论是日出，还是日落；无论是绚丽的朝阳，还是灿烂的

二、查预习，反馈学情晚霞，都给人们带来无尽的遐想和美的享受，多可爱的太阳啊！

【依托问题生成单】3、今天,我们就来学习一首描写太阳的诗歌。

1、读词语。二、检查预习，整体感知。

2、通过预习，你知道这首诗主1、读词语。

要讲了什么吗？2、通过预习，你知道这首诗主要讲了什么吗？

3、指四名同学各读一节诗，其3、这首诗一共有四节，老师分别找四名同学分小节读一读，

他同学认真地做小听众，听他们其他同学认真地做小听众，听他们是否把字音读准，诗句读通

是否把字音读准，诗句读通顺。顺。

非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮

三、重点理解，朗读感悟三、重点理解，朗读感悟

（一）欣赏落日:美读一节（一）欣赏落日:美读一节

1、听师范读。1、范读。

2、（课件）理解红彤彤的意思。2、指导朗读。

3、朗读一小节，争取读出节奏，3、（课件）理解红彤彤的意思。

读出韵味。4、多美啊！想象一下，这时的诗人会站在什么地方欣赏美丽

4、指导试背第一小节。的晚霞？——就把你自己当成诗人，美美地读读一小节吧，争

（二）学习感悟二节取读出节奏，读出韵味。

1、自由读第二节，想想太阳为5、指导试背第一小节。

我们做了哪些好事？并把写太（二）学习感悟二节

阳做的好事的诗句划下来。1、指导同学们自由读第二节，想想太阳为我们做了哪些好事？

2、反馈，交流：太阳都为我们并把写太阳做的好事的诗句划下来。

做了哪些好事呢？2、反馈，交流：太阳都为我们做了哪些好事呢？

3、理解“洒”“拔”做个动3、“洒”是什么意思？全班做做动作。可以换成“射”“照”

作，太阳是怎么把小树拔高的吗？？

呢？