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知道这是谁吗;;看看原始人的生活,想象描述一下原始社会是什么样的?;(一)原始社会——人类漫长的童年;课前
小补;总的来说,在原始社会,人们的劳动技能低下、生产工具极其简陋,劳动对象范围有限,社会生产力非常低下。;(3)原始社会的生产关系:;课前
小补;(4)原始社会的政治制度(上层建筑):氏族制度;;规律总结;探究;;分组讨论,如何看待以下观点?阐述理由。;(1)阶级的出现;(2)奴隶社会的生产力状况;古罗马奴隶的悲惨生活;;;;私有制产生、原始社会的解体、阶级、国家的产生顺序:;;(6)迈入文明时代的门槛--奴隶社会(进步性);;;;铁制工具广泛使用和推广;;合作探究;奴隶制生产关系和封建制生产关系的异同:;2.封建社会取代奴隶社会的进步性:
①是生产力发展的必然结果,生产关系适应生产力
②农民有一定人身自由,保留一部分生产成果,阶级剥削减轻
③封建君主专制制度代替了残酷的奴隶剥削制度
;材料一:晚唐时有人曾说农民有“八苦”:一苦官吏苛刻;二苦高利贷重;三苦赋税繁多;四苦事事摊钱;五苦当差服役;六苦无处伸冤;七苦冻死无衣饥无食;八苦病不得医死不得葬。;3.封建剥削的基础;5.封建制国家的显著特征;1.资本主义生产关系:
(1)资本主义生产关系的萌生:封建社会后期,随着社会生产力和商品经济的发展,自然经济逐渐瓦解,封建的人身依附关系日益削弱,行会中的规章条例趋于解体,这就引起了小商品生产者的两极分化,产生了城乡资本主义的生产关系。资本主义生产关系在封建社会内部萌生出来。;封建制社会生产关系的特点;(2)资本主义社会的生产关系的特点:;剩余价值;(3)资本主义生产关系确立的条件:;;在15世纪以前,英国的生产主要还是以农业为主,纺织业在人们的生活中,还是个不起眼的行业。随着新航路的发现,国际间贸易的扩大,在欧洲大陆的西北角的佛兰得尔地区,毛纺织业突然繁盛起来,在它附近的英国也被带动起来。毛纺织业的迅猛发展,使得羊毛的需求量逐渐增大,市场上的羊毛价格开始猛涨。英国本来是一个传统的养羊大国,这时除了满足国内的需要而外,还要满足国外??羊毛需要。因此,养羊业与农业相比,就变得越来越有利可图。这时,一些有钱的贵族开始投资养羊业。
养羊需要大片的土地。贵族们纷纷把原来租种他们土地的农民赶走,甚至把他们的房屋拆除,把可以养羊的土地圈占起来。一时间,在英国到处可以看到被木栅栏、篱笆、沟渠和围墙分成一块块的草地。被赶出家园的农民,则变成了无家可归的流浪者。这就是圈地运动。;黑奴贸易开始于15世纪,广义上的黑奴贸易最早是由阿拉伯人,土耳其人和黑人奴隶贩子进行的;狭义上的黑奴贸易专指欧洲殖民者把非洲的黑人贩卖到美洲充当奴隶,大量的非洲黑人来到了美洲。
近代西方殖民扩展首先从非洲开始,葡萄牙和西班牙是最早进行殖民活动的国家,葡萄牙是最早进行黑奴贸易的国家。英国是世界上最大的黑奴贸易的国家。
在人类近代史上,奴隶贩运写下了最可耻、最卑劣的一页。利欲熏心的西方殖民者把人数众多非洲黑人当作猎奴的对象,据资料统计,黑人部落猎奴战争在400年的奴役过程中,非洲黑人被杀了上千万;圣多明各岛在十八世纪上半期共输入奴隶280万人,而到1976年仅剩下65000多人,平均每年要死亡四万多人;按照每运至美洲一个奴隶,最少要牺牲10个左右非洲黑人的计算方法,奴隶贸易使非洲损失一亿人口,这个数字相当于1980年非洲人口总和;利物浦船只从事奴隶贩运900趟,所贩奴隶卖价1500万镑,净赚1200万镑。殷殷鲜血,垒垒白骨。;;;2.资本主义制度的确立
(1)资本主义社会开始的标志:资产阶级革命的胜利
(2)资本主义制度确立的意义(进步性):
①资产阶级革命的胜利,标志着资本主义社会的开始,人类社会进入了一个新的历史阶段
②资本主义制度的确立,工业革命的发生和完成,带来了资本主义社会生产力的巨大飞跃,促进人类思想的解放,使科学、教育、文化的发展达到了前所未有的高度。
③推翻君主专制,民主制度取代专制制度,平等思想取代等级思想。;是指相对于劳动人民有支付能力的需求来说社会生产的商品显得过剩,而不是与劳动人民的实际需求相比的绝对过剩。它是资本主义经济危机的本质特征。资本主义发展到一定阶段,就会发生以生产过剩为基本特征的经济危机,经济危机是资本主义无法克服的痼疾。;;;①大量商品卖不出去,大量生产资料被闲置;
②大批生产企业、银行破产,大批工人失业,生产迅速下降;
③信用关系被破坏,整个社会生活陷入混乱。;(3)资本主义经济危机的原因:;4.资本主义的基本矛盾
(1)资本主义的基本矛盾是:生产的社会化和生产资料资本主义私人占有制之间的矛盾。
(2)资本主义的基本矛盾的表现:在阶级上表现为
无产阶级和资产阶级的对立;
——即使采取一些缓和
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教师资格证持证人
专注于中小学各科教学多年,曾获青年岗位能手荣誉称号; 教育局评为县级优秀教师; 2013在全省高中思想政治优秀设计评选活动中荣获一等奖; 在全市高中优质课大赛中荣获一等奖; 第十一届全国中青年教师(基教)优质课评选中荣获二等奖; 2017年4月全省中小学教学设计中被评为一等奖2018年被评为市级教学能手
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