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「部编版」五年级上册语文18《慈母

情深》优质课教案(3篇)

「部编版」五年级上册语文18《慈母情深》优质课教案1

教学目标：

1.认识3个生字。理解词语失魂落魄、“震耳欲聋、龟裂、攥”

等。

2.有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。

3.通过对母亲外貌、动作、语言描写的重点句、段，体会母

亲的慈祥与善良和我对母亲的感激、热爱与崇敬之情。

教学重难点：

通过描写母亲的外貌、语言、动作和神态的重点语句，感受

母亲的慈祥与善良，体会母爱的深沉,以及和我对母亲的感激和

热爱。

教学课时：一课时

教学过程：

一、揭题导入

1.临行密密缝，意恐迟迟归，儿行千里母担忧啊!唐代诗人孟

郊用一针一线道出了母爱，那我国当代著名作家梁晓声又是通过

什么来表达伟大的母爱呢?今天，就让我们一起走进梁晓声的母

爱世界——让我们恭恭敬敬地齐读课题，让我们充满深情地读。

2.这份慈母情到底有多深呢?打开书97页，去读一读课文。

二、初读感知

1.自由读课文，要求：

(1)把课文读通顺，难读的句子多读几次。

(2)思考：课文主要写了一件什么事?

2.初读课文后，对照课文内容，完成填空。

同学们，请根据课文内容，完成填空。

我一直想买一本书价()的《青年*卫军》，想得整天()。于是

我来到母亲工作的地方，那里的噪声()。我发现母亲工作得十分

辛苦，本已不想说出()，但当知道我是要钱买书时，母亲却毫不

犹豫地用()的手将钱塞给了我，立刻又陷入了()。我鼻子一酸，

()着钱跑了出去，为母亲买了一听水果罐头。母亲知道后()了我

一顿，又给我凑足买书的钱，就这样我有了第一本长篇小说。

3.反馈

(1)难读词语：龟裂、攥着、数落

这一段中还有一个多音字，你知道吗?看到过龟裂的手吗?描

述一下，这样的手用一个词来形容就是——

同学们，刚才你们在填空的时候，有没有发现有一个字写起

来相当得繁?来，一起说，再读两遍。攥，我数过了，整整23画，

伸出左手，用右手食指在上面把攥“”字写一遍，把这个字已经写

好的，确认自己已经写好了，确认自己已经牢牢地记住了这个攥“”

字的将左手握紧。这紧紧地握住就是攥“”。

4.预设：完成了这段话的填空，有什么问题想问吗?(关于一

元五角的疑惑)

出示资料：

一元五角钱在当时究竟意味着什么呢?那个年代，工人一个

月的工资是20几元，学生一学期的学费是3元，梁晓声家有兄

妹5人，父亲去遥远的大西北工作，为了养活一大家子人，常常

一块臭豆腐要吃3顿，舍不得吃炒菜，而母亲在一个小厂做临时

工，每月工资只有27元，为了省钱，她每天不吃早饭就去上班。

由此可见，一元五角钱对于这个贫寒的家实在是一笔不小的数目。

对母亲来说，是辛苦劳动*两天的收入!

5、读学*提示，明确学*任务

同学们，作者梁晓声能把这么一大段话(手指大屏幕)概括为

非常精炼的四个字：慈母情深;他也能把这段话扩写为长长的整

整35段话，是不是很厉害呀!我们来读一读学*提示，看看学*提

示告诉我们怎样来学*这篇课文?板书：外貌语言

三、感悟母爱

板块一：母亲的外貌

(1)请大家快速默读全文，用横线划出描写母亲外貌的句子?

根据回答出示四个句子。都划出来了吗?没划的同学赶紧补好。

(2)自由读四个句子，从母亲的外貌描写中感受到什么?

同桌讨论，再交流，板书：辛苦劳累挣钱

(3)来到车间，你看到了一个怎样的脊背?在你的记忆中，一

个十多岁孩子的母亲应该有怎样的脊背?母亲转过身来了，你看

到了一双怎样的眼睛?在你记忆中，母亲应该有怎么样的眼睛?母

亲掏钱时，你又看到了十个怎样的手指?在你记忆中，母亲应该

有怎样的手指?

如今，这些都到哪里去了?(消失在生活的重担下)

(4)孩子们，难道母亲她不累、不需要休息吗?让我们来看一

段文字——

(课件出示补充资料)

我以为母亲是累不垮的。其实母亲累垮过多次。在夜深人静

的时候，在我们做梦的时候，好几回母亲瘫软在床上，暗暗恐惧

于死神找到她的头上了。但第二天她总会连她自己也不可思议地

挣扎了起来，又去上班。又弯曲着她那极