防控主题班会课.pptx

防控主题班会课汇报人：XX

目录01防控知识普及05防控活动组织04防控政策解读02防控实践操作03防控心理辅导06防控效果评估

防控知识普及PART01

疫情基本知识新冠病毒主要通过飞沫传播和接触传播，了解这些途径有助于采取有效防护措施。病毒传播途径了解新冠病毒的常见症状，如发热、咳嗽等，及时报告并就医是防控疫情的关键步骤。症状识别与报告戴口罩、勤洗手、保持社交距离是个人防护的基本要求，能显著降低感染风险。个人防护措施010203

防护措施介绍勤洗手保持卫生正确佩戴口罩在公共场所和人群密集处，正确佩戴医用口罩是预防病毒传播的重要措施。使用肥皂和流动水洗手，或使用含酒精的手消毒剂，能有效减少细菌和病毒的传播。保持社交距离避免近距离接触他人，尤其是在疫情高发期间，保持至少1米以上的社交距离，降低感染风险。

常见误区纠正01过度使用消毒剂可能对人体有害，应科学使用，避免造成不必要的健康风险。纠正过度消毒的观念02正确佩戴口罩、勤洗手是有效防护措施，避免仅依赖口罩而忽视其他卫生习惯。避免错误的个人防护方法03疫苗是防控疫情的重要手段，应消除对疫苗安全性和有效性的不必要担忧，积极接种。消除对疫苗接种的误解

防控实践操作PART02

正确洗手方法洗手时应使用流动水和肥皂，彻底清洗双手，以去除手上的细菌和病毒。使用流动水和肥皂洗手时间至少持续20秒，确保足够的时间来清洁手部的每个角落。洗手时间按照“内-外-夹-弓-大-立-腕”的七步洗手法，确保每个部位都得到清洁。洗手步骤

正确佩戴口罩选择合适的口罩类型根据环境选择医用口罩或N95口罩，确保防护效果与舒适度。掌握正确的佩戴方法口罩应覆盖口鼻，捏紧鼻夹，确保口罩与面部贴合无间隙。更换口罩的时机口罩一旦潮湿或污染应立即更换，一般建议每4小时更换一次。

个人卫生习惯在饭前便后、外出归来时，使用肥皂和流动水洗手，是预防疾病传播的基本卫生习惯。01勤洗手用纸巾或肘部遮掩口鼻，避免用手直接遮挡，减少病菌通过飞沫传播的风险。02正确咳嗽和打喷嚏定期开窗通风，保持室内空气新鲜，有助于降低空气中病原体的浓度，预防呼吸道疾病。03保持室内通风

防控心理辅导PART03

应对疫情的心理准备面对疫情，保持乐观积极的心态，有助于减轻心理压力，提高应对能力。建立积极心态掌握一些基本的心理调适技巧，如深呼吸、正念冥想等，有助于缓解焦虑和恐慌情绪。学习心理调适技巧即使在疫情期间，也要尽量维持正常的生活和工作节奏，避免过度放松或紧张。保持正常生活节奏合理筛选信息，避免过度关注疫情新闻，减少不必要的心理负担。建立信息筛选机制当感到心理压力难以自我调节时，及时寻求专业心理咨询师的帮助。寻求专业心理支持

缓解焦虑与恐慌引导学生进行正念冥想，通过专注当下，减少对疫情的过度担忧和恐惧。教授学生深呼吸、渐进性肌肉放松等技巧，以缓解紧张情绪和恐慌反应。通过认知行为疗法帮助学生识别和改变负面思维模式，减轻因疫情带来的焦虑感。认知行为疗法放松训练技巧正念冥想练习

家庭与学校的支持学校与家长建立定期沟通机制，如家长会和在线平台，共同关注学生心理状态。建立沟通渠道01学校提供心理辅导手册或在线课程，帮助家长了解如何在家中进行基本的心理支持。提供心理教育资源02组织家庭参与的活动，如亲子游戏或心理工作坊，增进家庭成员间的情感交流和支持。开展家庭活动03

防控政策解读PART04

国家防控政策风险区调整高风险区外溢人员调整管理，减少管控人员。隔离政策调整将集中隔离时间缩短，优化居家隔离管理。0102

学校防控措施教职员工返校前全员核酸检测，确保校园安全。核酸检测01日常管理02加强入校管理，做好健康监测，落实“日报告”“零报告”。

家庭防控责任家长要以身作则，遵守防控规定，为孩子树立榜样。家长示范作用培养孩子良好的卫生习惯，如勤洗手、戴口罩，保持家庭环境整洁。家庭卫生习惯

防控活动组织PART05

班级防控演练通过模拟疫情爆发的场景，让学生了解如何在真实情况下进行自我防护和报告。模拟疫情爆发情景组织学生进行洗手、戴口罩等个人卫生习惯的演练，强化日常防护意识。演练个人卫生习惯开展紧急疏散演练，确保学生在遇到突发公共卫生事件时能迅速、有序地撤离到安全区域。紧急疏散演练

防控知识竞赛设计包含选择题、判断题等，确保覆盖各类防控知识，鼓励学生积极参与。竞赛规则设计分组进行团队竞赛，通过合作解决问题，培养学生的团队协作精神和集体荣誉感。团队合作挑战设置现场提问环节，让学生快速回答防控相关问题，增强知识的即时应用能力。互动问答环节

家校互动活动邀请专家为家长举办防疫知识讲座，增强家长的防控意识和能力。家长教育讲座鼓励学生记录个人健康状况，与家长共同监督，提高家庭防控的参与度。学生健康日记通过网络平台举行线上家长会，讨论防控措施，确保信息的及时传递和交流