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《语文天地六》课件设计
目
录
CATALOGUE
课程介绍与目标
阅读理解与鉴赏
写作训练与提升
口语交际与表达
古代汉语常识及运用
现代汉语语法及修辞
文学常识与名著导读
课程介绍与目标
CATALOGUE
01
通过本课程的学习，学生应掌握基本的阅读、写作和口语交际技能，了解相关的语文知识和文化背景。
知识与技能
引导学生积极参与课堂活动，通过合作学习、自主探究等方式，培养学生的自主学习能力和创新精神。
过程与方法
培养学生的审美情趣和文化素养，增强学生的民族自豪感和文化自信心。
情感态度与价值观
本教材以经典文学作品为主导，辅以适量的实用文体和现代文阅读，注重文学性与实用性的结合。
选文精当，注重思想性、艺术性和可读性的统一；编排合理，符合学生的认知规律和学习需求；练习设计科学，旨在提高学生的语文实践能力。
教材特点
教材内容
阅读理解与鉴赏
CATALOGUE
02
深入剖析文章主题，探讨作者创作背景，帮助学生理解文章深层含义。
文章主题与背景
文本结构与特点
语言艺术与表达
分析文章结构，提炼文本特点，指导学生掌握不同文体的阅读方法。
品味文章语言艺术，感受作者情感表达，提高学生的审美能力和文学素养。
03
02
01
教授学生有效的阅读策略，如略读、扫读、精读等，提高阅读速度和准确性。
阅读策略与技巧
指导学生运用批判性思维对文本进行深入分析，学会评价作者观点和文本价值。
文本分析与评价
鼓励学生记录阅读笔记，分享阅读心得，促进阅读成果的转化和交流。
阅读笔记与心得
名著导读与赏析
提供名著导读指南，引导学生欣赏名著的思想内涵和艺术魅力。
经典名著介绍
推荐国内外经典名著，简要介绍作品内容、作者生平和文学地位。
名著阅读与讨论
组织学生开展名著阅读活动，进行深入的讨论和交流，培养学生的阅读兴趣和思辨能力。
写作训练与提升
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03
写作的基本要素：主题、材料、结构、语言
写作的基本步骤：审题、立意、选材、谋篇、起草、修改
写作中常用的表达方式和技巧：叙述、描写、抒情、议论、说明
记叙文写作指导
确定主题和中心思想，选择合适的材料和结构，运用生动的描写和叙述技巧，注意情节的起伏和波澜。
选取学生优秀作品进行展示，包括不同文体的代表作品。
作品展示
针对展示的作品进行点评，分析作品的优点和不足，提出改进意见和建议，帮助学生进一步提高写作水平。同时，也可以让学生之间相互学习和借鉴，促进写作能力的提升。
作品点评
口语交际与表达
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04
培养学生耐心倾听他人讲话的习惯，理解对方观点。
倾听能力
训练学生清晰、准确地表达自己的想法和感受。
表达能力
教导学生如何根据不同场合和对象，恰当地进行口语交流。
应对能力
1
2
3
指导学生选择合适的主题，进行充分的思考和准备。
演讲准备
训练学生运用生动、形象的语言，增强演讲的感染力。
语言表达
教导学生如何运用肢体语言，增强演讲的表现力。
肢体语言
03
特殊场景模拟
针对特定场合，如演讲、辩论等，进行专门的模拟训练，提高学生的应对能力。
01
生活场景模拟
设置日常生活场景，如购物、问路等，让学生进行角色扮演和对话练习。
02
工作场景模拟
模拟职场环境，如面试、谈判等，提高学生的职业素养和口语能力。
古代汉语常识及运用
CATALOGUE
05
阅读步骤
讲解如何通过上下文、字形、音韵等方式推断词义。
词义推断
句式分析
指导学生分析文言文的特殊句式，如倒装句、省略句等。
介绍文言文阅读的基本步骤，包括预读、通读、精读等。
现代汉语语法及修辞
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06
现代汉语的词可分为实词和虚词两大类，实词包括名词、动词、形容词等，虚词包括介词、连词、助词等。
词类划分
短语是由词和词组合而成的语言单位，根据短语内部的结构关系，可分为并列短语、偏正短语、动宾短语等。
短语结构
句子是由短语或词组成的语言单位，根据句子中的不同成分，可分为主语、谓语、宾语、定语、状语等。
句子成分
规范用语
准确表达
避免歧义
精炼简洁
01
02
03
04
使用标准的现代汉语，避免使用方言、土语或不规范的用语。
注意词语的搭配和选择，确保表达的准确性和清晰度。
在表达中要注意避免使用可能引起歧义的词语或表达方式。
在表达相同的意思时，力求使用更精炼、更简洁的语言。
文学常识与名著导读
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07
元明清文学
元曲、明清小说等，展示了文学的多样性和世俗化。
唐宋文学
唐诗、宋词等，代表了中国古代文学的巅峰。
魏晋南北朝文学
建安文学、山水诗等，表现了文学的自觉和个性化。
先秦文学
诗经、楚辞等代表作品，展现了中国文学的源头和早期发展。
秦汉文学
汉赋、乐府诗等，体现了统一帝国的文化气象。
鲁迅、茅盾、巴金等，他们的作品如《狂人日记》、《子夜》
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