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百川东到海，何时复西归?少壮不努力，老大徒伤悲。——汉乐府

2021幼儿教资干货速记口诀（幼儿篇）

幼儿科目一

《综合素质》

一、主观题考点

1.素质教育的提出

（1）1993年2月，《中国教育改革和发展纲要》提

出“中小学要由‘应试教育’转向全面提高国民素质的轨

道，面向全体学生，全面提高学生的思想道德、文化科学、

劳动技能和身体、心理素质，促进学生生动活泼地发展，

办出各自的特色”的号召以来，素质教育成为新时期教育

改革的关键词和风向标。

（2）1999年6月，中共中央、国务院颁布的《关于

深化教育改革全面推进素质教育的决定》指出：“实施素

质教育，就是全面贯彻党的教育方针，以提高国民素质为

根本宗旨，以培养学生创新精神和实践能力为重点，造就

‘有理想、有道德、有文化、有纪律’的，德智体美等全

面发展的社会主义事业的建设者和接班人。”素质教育进

一步被确定为我国教育改革和发展的长远方针，成为我国

各级各类教育追求的共同理想。

（3）2006年6月29日，第十届全国人民代表大会常

务委员会第二十二次会议修订的《中华人民共和国义务教

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百川东到海，何时复西归?少壮不努力，老大徒伤悲。——汉乐府

育法》明确规定：“义务教育必须贯彻国家的教育方针，

实施素质教育。”这表明“素质教育”成为国家意志。

记忆小口诀：

93纲要表述（“素质教育”作为国家意志的一个正式

表述）

99决定系统（素质教育观形成系统的思想，被确定为

我国教育改革和发展的长远方针，成为我国各级各类教育

追求的共同理想。）

06义务意志（首次以法律形式明确实施，“素质教

育”成为国家意志）

2.素质教育的内涵（教育观）

（1）素质教育是面向全体学生的教育；

（2）素质教育是促进学生全面发展的教育；

（3）素质教育是促进学生个性发展的教育；

（4）素质教育是以培养学生创新精神和实践能力为重

点的教育。

记忆小口诀:两个（个性）全（全体、全面）是（实践）

新（创新）的。

3.儿童观

（1）儿童是发展的人

（2）儿童是独特的人

（3）儿童是学习的主体，是具有能动性的教育对象

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记忆小口诀:一发两独。

4.幼儿教师的职业角色

（一）幼儿一日生活的支持者、引导者和组织者

（二）幼儿全面发展的培养者和研究者