《雪花》小班语言活动教案PPT.pptx

《雪花》小班语言活动教案

目录活动背景与目标活动内容与方法活动步骤与安排活动资源与支持活动评价与反馈

01活动背景与目标

选择冬季作为背景，是因为雪花是冬季的标志性元素，容易引发幼儿的兴趣和好奇心。冬季主题冬季包含了许多重要的节日，如圣诞节、元旦等，通过雪花主题可以融入节日氛围，增加活动的趣味性。节日氛围季节背景

小班幼儿处于感知能力发展的关键期，对周围的事物充满好奇，愿意通过感官去探索和发现。此阶段的幼儿开始尝试使用简单的语言表达自己的感受和想法，但表达能力有限，需要引导和帮助。幼儿年龄特点语言表达感知能力

活动目标设定通过活动，让幼儿了解雪花的形状、特点，以及雪花与冬季的关系。引导幼儿用简单的语言描述雪花的美丽，培养他们的语言表达能力。通过欣赏雪花的美丽，激发幼儿对大自然的热爱之情。鼓励幼儿参与制作雪花的活动，锻炼他们的手部精细动作能力。认知目标语言目标情感目标动作技能目标

02活动内容与方法

播放诗歌《雪花》的录音，让幼儿欣赏诗歌的韵律和意境。欣赏诗歌学习诗歌表演诗歌教师带领幼儿一起朗诵诗歌，帮助幼儿熟悉诗歌内容。鼓励幼儿根据诗歌内容进行表演，如模仿雪花飘落的样子等。030201朗诵诗歌《雪花》

播放雪景图片或视频，让幼儿感受雪花的美丽和冬天的气息。展示雪景引导幼儿用语言描述所看到的雪景，如“雪花像蝴蝶一样翩翩起舞”等。描述雪景提供绘画材料，让幼儿根据自己的想象绘画雪景。绘画雪景观看雪景图片或视频

准备白色卡纸、剪刀、胶水等材料。材料准备教师示范制作雪花的步骤，然后指导幼儿自己动手制作雪花。制作过程将幼儿制作好的雪花贴在墙上或窗户上，让幼儿欣赏自己的作品。作品展示手工制作雪花

角色扮演游戏游戏准备准备雪人的头饰、手套等道具，以及雪花、雪球等游戏材料。游戏规则教师介绍游戏规则，如“雪花”要躲避“雪人”的追捕，同时可以用雪球攻击“雪人”等。游戏进行指导幼儿进行角色扮演游戏，让幼儿在游戏中感受冬天的乐趣和雪花的美丽。

03活动步骤与安排

0102导入环节：激发兴趣，引入主题通过提问或讲述故事等方式，激发幼儿对雪花的兴趣和好奇心，引入诗歌《雪花》的主题。播放雪景视频或展示雪花图片，引导幼儿观察并描述雪花的形状、颜色和飘落的样子。

通过讲解、图片展示等方式，帮助幼儿理解诗歌中雪花的特点和象征意义。引导幼儿模仿教师朗诵诗歌，加深对诗歌内容的印象。教师朗诵诗歌《雪花》，让幼儿初步感知诗歌的韵律和意境。学习环节：感知诗歌内容，理解意境

提供画纸、颜料等绘画材料，鼓励幼儿创作自己的雪花画作，表现雪花的美丽和独特性。组织幼儿进行手工制作，如剪纸雪花、粘贴雪花等，锻炼幼儿的动手能力和创造力。在室内或室外模拟下雪的场景，让幼儿感受雪花的飘落和触感，增强对雪花的感知和体验。实践环节：动手操作，体验乐趣

引导幼儿思考雪花在自然界中的作用和意义，拓展对雪花的认识和了解。通过讲述与雪花相关的故事或科普知识，激发幼儿对自然科学的兴趣和探索欲望。鼓励幼儿发挥想象力，创作与雪花相关的故事、歌曲或舞蹈等作品，培养幼儿的创造力和艺术表现力。延伸环节：拓展思维，培养创造力

04活动资源与支持

诗歌《雪花》文本提供适合小班幼儿欣赏和学习的诗歌《雪花》文本，内容应简洁明了，富有童趣。朗诵音频配合诗歌文本，提供标准的朗诵音频，帮助幼儿熟悉诗歌的韵律和语调。诗歌《雪花》文本及朗诵音频

收集各种雪景图片，如飘落的雪花、银装素裹的大地、孩子们在雪地里玩耍等，为幼儿呈现美丽的冬季景象。雪景图片准备一些简短的雪景视频，让幼儿更直观地感受雪花的飘落和雪地的美丽。视频素材雪景图片或视频素材

纸张、颜料、画笔等为幼儿提供绘画材料，让他们能够自由创作心目中的雪景。棉花、胶水等用于制作手工雪花，帮助幼儿锻炼动手能力和创造力。手工制作材料准备

教师指导用书及参考资料教师指导用书提供针对小班语言活动的教师指导用书，包括活动目标、教学方法、步骤详解等，帮助教师更好地组织和实施活动。参考资料收集与冬季、雪景、雪花等相关的参考资料，如科普读物、故事书等，供教师在活动中引用和借鉴。

05活动评价与反馈

表达能力通过活动中的朗诵、表演等环节，幼儿们的语言表达能力得到了锻炼和提高。参与度幼儿们对《雪花》小班语言活动表现出浓厚的兴趣，积极参与各个环节。创造力在创作雪花诗歌和手工雪花的过程中，幼儿们展现出了丰富的想象力和创造力。幼儿参与情况观察记录

作品展示及互动交流活动结束后，将幼儿们创作的雪花诗歌和手工雪花进行展示，让他们互相欣赏、交流。作品展示在作品展示环节，鼓励幼儿们互相点评、分享创作心得，促进彼此之间的交流和学习。互动交流

VS邀请家长参与活动的观摩和互动环节，让家长更深入地了解幼儿在园的学习和生活情况。意见反馈通过家长问卷、面谈等方式收集家长对活动的意见和建议，以便更好地改进和完善未来的