优质课EXCEL函数的用法上课课件.ppt

*第一环节先请各组组长展示自学的成果，进行自我点评，其他小组进行评价指出其存在的问题。点评完后提出在自学过程中生成的问题。由学生提出的问题能引起学生的共鸣，培养学生发现问题的能力。并根据上一节课的输入，有4个项目可供同学们选择，有迷你电风扇、桌面盆景、Coco奶茶、太空泥*第二环节是“解”，“解答疑惑”，我设计了3个任务，整理了每个任务中学生提出的问题。通过任务的层层递进，学生提出的问题来突破重点，由观看微课视频，抢答，组间合作等方式解答问题，从而化解难点。*吸引了顾客的驻足就要详细生动的介绍我们的宝贝，提出任务三“宝贝详情介绍”通过段落格式（设置首行缩进、段落间距、段落边框底纹）、文字格式：字符间距、带圈字体等效果设置宝贝的具体介绍。用时15分钟第三个环节同学们碰到了很多的个性问题，先有我来示范一下样稿的规范操作。接着请同学们根据课前的学习情况自我探究，出现的个性问题可以请教其他小组或者老师，培养学生分析问题的能力，提升班级的整体合作精神，提高了课堂的效率。在这个环节的最后请各组上台来演示出现的个性问题，但是这一名展示员由其他小组进行指定，这样可以促使每个小组成员都要全身心的投入进去，充分调动了所有同学的学习积极性。*吸引了顾客的驻足就要详细生动的介绍我们的宝贝，提出任务三“宝贝详情介绍”通过段落格式（设置首行缩进、段落间距、段落边框底纹）、文字格式：字符间距、带圈字体等效果设置宝贝的具体介绍。用时15分钟第三个环节同学们碰到了很多的个性问题，先有我来示范一下样稿的规范操作。接着请同学们根据课前的学习情况自我探究，出现的个性问题可以请教其他小组或者老师，培养学生分析问题的能力，提升班级的整体合作精神，提高了课堂的效率。在这个环节的最后请各组上台来演示出现的个性问题，但是这一名展示员由其他小组进行指定，这样可以促使每个小组成员都要全身心的投入进去，充分调动了所有同学的学习积极性。*学生带着问题进课堂，带着思考出课堂。在课后，我把课堂的问题以及解答方法等汇总整理，放到群里，供同学们复习参阅。将积分表分享到微群里，每组学生在学期中或者期末可以根据积分表里的积分进行积分兑换，激励学生的学习动力和增强小组凝聚力。*在课堂的最后，我再次展示本节课的任务和问题，请同学来进行总结，完善知识的内化。并布置观看下一堂课的微课视频，进行自主学习的作业。**钱都去哪儿了？Excel函数和公式的简单使用6.2使用函数和公式常用函数的认识使用学习目标课堂环节STEP4STEP3STEP2STEP1导解评导任务一：利用求和函数求出家庭固定开支费用和个人的开支费用问题：能用加法算总和吗？SUM函数计算总和时怎么选择不连续的区域任务二每个成员的各项支出中的最大额和最小额问题：最大开支项目和最小开支项目能否用自动填充柄完成？任务三：利用公式求出我的开支占总个人开支的比例问题：除号怎么打？算出来的是小数怎么转换成百分数？课后拓展：利用if函数根据我的开支比例，你想对自己说什么任务一：计算家庭的固定支出和个人开支费用任务二：计算每个成员的各项支出中的最大额和最小额导解评解导任务三：利用公式求出我的开支占总个人开支的比例分析体会感恩激励课堂环节课堂环节图表直观显示我的比例导解评解拓展020103050604*第一环节先请各组组长展示自学的成果，进行自我点评，其他小组进行评价指出其存在的问题。点评完后提出在自学过程中生成的问题。由学生提出的问题能引起学生的共鸣，培养学生发现问题的能力。并根据上一节课的输入，有4个项目可供同学们选择，有迷你电风扇、桌面盆景、Coco奶茶、太空泥*第二环节是“解”，“解答疑惑”，我设计了3个任务，整理了每个任务中学生提出的问题。通过任务的层层递进，学生提出的问题来突破重点，由观看微课视频，抢答，组间合作等方式解答问题，从而化解难点。*吸引了顾客的驻足就要详细生动的介绍我们的宝贝，提出任务三“宝贝详情介绍”通过段落格式（设置首行缩进、段落间距、段落边框底纹）、文字格式：字符间距、带圈字体等效果设置宝贝的具体介绍。用时15分钟第三个环节同学们碰到了很多的个性问题，先有我来示范一下样稿的规范操作。接着请同学们根据课前的学习情况自我探究，出现的个性问题可以请教其他小组或者老师，培养学生分析问题的能力，提升班级的整体合作精神，提高了课堂的效率。在这个环节的最后请各组上台来演示出现的个性问题，但是这一名展示员由其他小组进行指定，这样可以促使每个小组成员都要全身心的投入进去，充分调动了所有同学的学习积极性。*吸引了顾客的驻足就要详细生动的介绍我们的宝贝，