【五年级上册语文】 第一单元句子综合训练.docxVIP

1．读句子，按要求完成练习。

（1）它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。

句子运用了比喻的修辞手法。请用这种修辞手法再写一个句子。

月亮慢慢地从江心升上来了，圆圆的、亮晶晶的，好像一个银盘。

（2）照样子，写一条爱鸟护鸟的宣传语。

例：爱鸟护鸟是我们的责任。

鸟是害虫的天敌，人类的朋友。

2．按要求写句子。

（1）我们要珍惜这金色的童年，这来之不易的美好生活。（改成反问句）

我们怎么能不珍惜这金色的童年，这来之不易的美好生活呢？

（2）王明对爸爸说：“无论发生了什么事，我知道你总会跟我在起。”（改为转述句）

王明对爸爸说，无论发生了什么事，他知道爸爸总会跟他在一起。

（3）小芳叫小云把书还给她。（改为间接引语）

小芳说：“小云，请把书还给我。”

3．根据提示改写句子。

（1）天上的星星一闪一闪的。（改为拟人句）

天上的星星眨着眼睛。

（2）操场太小了。（改成夸张句）

操场只有巴掌那么大。

（3）不一会儿，乌云和大雨从空中倾泻下来。（修改病句）

不一会儿，大雨从空中倾泻下来。

（4）有哪一个春天的花园能比得过这时天山的无边繁花呢？（改成陈述句）

哪一个春天的花园都比不过这时天山的无边繁花。

4．句子综合训练营。

（1）看例子，根据词语的不同意思造句。

例：姿态：桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有姿态。

大家以全新的姿态迎接新年的到来。

温和：（形容气候）——这几天的天气很温和。

（形容性格）——老师温和地跟我交谈起来。

（2）信赖，往往创造出美好的境界。(改为双重否定句)

信赖，不能不创造出美好的境界。

（3）秦王没有办法，只得客客气气地把蔺相如送回赵国。(改为双重否定句)

秦王没有办法，不得不客客气气的把蔺相如送回赵国。

5．读句子，完成练习。

（1）前后十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。

改为肯定句：前后十几家邻居，全都浸在桂花香里。

（2）我抱着桂花树使劲地摇，桂花纷纷落下来。

改为比喻句：我抱着桂花树使劲地摇，桂花像雨一样纷纷落下来。

（3）中秋节前后，正是故乡桂花盛开的季节。（改写句子，改变语序不改变语意）

故乡桂花盛开的季节是中秋节前后。

6．按要求写句子。

（1）桂花太香了。（改成夸张句）

桂花花开的时候，香飘十里。

（2）摇桂花对我来说是件大事。（改变语序）

对我来说摇桂花是件大事。

（3）至少前后十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。（改为肯定句）

至少前后十几家邻居，都浸在桂花香里。

（4）这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。（改为反问句）

这里的桂花再香，难道能比得上院子里的桂花吗?

（5）《桂花雨》的作者是琦君写的。（修改病句）

《桂花雨》的作者是琦君。

7．把下面的句子补充为比喻句。

（1）它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。

（2）阳光射进窗来，把吊兰的一串串小叶照得如同碧玉。

（3）月亮慢慢地从江心升起，圆圆的、亮亮的，像一个玉盘。

8．根据要求写句子。

（1）鲸是胎生哺乳的。鲸不属于鱼类。(用上合适的关联词语合并句子)

因为鲸是胎生哺乳的，所以不属于鱼类。

（2）信赖，往往创造出美好的境界。(改为反问句)

信赖，难道不能创造出美好的境界吗？

（3）写句子，具体表现“人山人海”的情景。

每年正月十五元宵节我们这里都会举办花灯会。集市上人来人往，有卖花灯的小商贩，有带孩子猜灯谜的一家三口，还有出来看热闹的小孩子，好不热闹。

（4）三支桨有规律地在水里划，那声音就像一支乐曲。(用同样的修辞手法写一句话)

老师那亲切的话语就像一缕温暖的阳光，温暖着我的心田。

9．按要求完成句子练习。

（1）它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。（写出句子所用的修辞手法，并仿写句子）

对比

桂花很小，藏在叶子里，不像梨花、桃花那么引入注意。

（2）小时候，我无论对什么花，都不懂得欣赏。（用加点的词语写句子）

无论什么时候，我们都不要忘记保护环境。

（3）我享受着小家伙的情意。（把句子写具体）

我默默地享受着小家伙亲近的情意。

（4）父亲的话印在我的心上深深地。（修改病句）

父亲的话深深地印在我的心上。

（5）仿写句子。

人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。

人要做讲信用的人，不要做不守诺言的人。