课题申报书：中华优秀传统农耕文化融入科技小院课程思政的创新路径研究.docx

教育科学规划2025年度重点课题申报书、课题设计论证

求知探理明教育，创新铸魂兴未来。

中华优秀传统农耕文化融入科技小院课程思政的创新路径研究

课题设计论证

一、研究现状、选题意义、研究价值

研究现状

中华优秀传统农耕文化是中华民族在长期农业生产实践中形成的宝贵精神财富，具有丰富的历史、文化和生态价值。然而，随着现代化进程的加速，传统农耕文化逐渐被边缘化，面临着传承与发展的困境。同时，科技小院作为新时代农业科技创新的重要载体，其在人才培养、技术推广和产业服务等方面发挥着重要作用。然而，科技小院课程思政建设仍存在一定的不足，缺乏对中华优秀传统农耕文化的深入挖掘和融入。

选题意义

本研究旨在探讨中华优秀传统农耕文化融入科技小院课程思政的创新路径，具有以下意义：

（1）有助于传承和弘扬中华优秀传统农耕文化，增强文化自信；

（2）有助于提高科技小院课程思政的实效性，培养具有家国情怀和农业情怀的新时代农业科技人才；

（3）有助于推动农业科技创新与传统文化传承的融合发展，促进农业可持续发展。

研究价值

本研究具有以下价值：

（1）理论价值：丰富和发展了课程思政理论，为科技小院课程思政建设提供了新的理论视角和实践路径；

（2）实践价值：为科技小院课程思政建设提供了可借鉴的经验和模式，有助于提高课程思政的针对性和实效性；

（3）社会价值：有助于培养具有家国情怀和农业情怀的新时代农业科技人才，为农业现代化和乡村振兴提供人才支撑。

二、研究目标、研究对象、研究内容

研究目标

本研究旨在探索中华优秀传统农耕文化融入科技小院课程思政的创新路径，具体目标如下：

（1）明确中华优秀传统农耕文化融入科技小院课程思政的内涵和意义；

（2）分析科技小院课程思政的现状和存在的问题；

（3）构建中华优秀传统农耕文化融入科技小院课程思政的理论框架；

（4）提出中华优秀传统农耕文化融入科技小院课程思政的创新路径和实践策略。

研究对象

本研究以科技小院课程思政为研究对象，重点关注中华优秀传统农耕文化在科技小院课程思政中的融入与实施。

研究内容

本研究主要包括以下内容：

（1）中华优秀传统农耕文化的内涵、特点和传承现状；

（2）科技小院课程思政的现状、问题和需求分析；

（3）中华优秀传统农耕文化融入科技小院课程思政的理论框架构建；

（4）中华优秀传统农耕文化融入科技小院课程思政的创新路径和实践策略。

三、研究思路、研究方法、创新之处

研究思路

本研究采用文献研究、案例分析、实地调研等方法，对中华优秀传统农耕文化融入科技小院课程思政的创新路径进行系统研究。首先，通过文献研究梳理中华优秀传统农耕文化的内涵、特点和传承现状，以及科技小院课程思政的现状、问题和需求。其次，通过案例分析和实地调研，总结中华优秀传统农耕文化融入科技小院课程思政的成功经验和创新做法。最后，基于理论和实践分析，构建中华优秀传统农耕文化融入科技小院课程思政的理论框架，并提出创新路径和实践策略。

研究方法

本研究采用以下研究方法：

（1）文献研究法：通过查阅相关文献资料，梳理中华优秀传统农耕文化的内涵、特点和传承现状，以及科技小院课程思政的现状、问题和需求；

（2）案例分析法：通过分析成功案例，总结中华优秀传统农耕文化融入科技小院课程思政的经验和做法；

（3）实地调研法：通过实地走访和访谈，了解科技小院课程思政的实际情况和需求；

（4）比较研究法：通过比较不同地区和学校的科技小院课程思政实践，找出共性和差异，提出创新路径和实践策略。

创新之处

本研究的创新之处在于：

（1）将中华优秀传统农耕文化融入科技小院课程思政，丰富了课程思政的内涵和形式；

（2）构建了中华优秀传统农耕文化融入科技小院课程思政的理论框架，为相关研究提供了理论支撑；

（3）提出了中华优秀传统农耕文化融入科技小院课程思政的创新路径和实践策略，为科技小院课程思政建设提供了可借鉴的经验和模式。

四、研究基础、保障条件、研究步骤

研究基础

本研究具有以下研究基础：

（1）前期研究成果：已有相关研究为基础，包括中华优秀传统农耕文化的研究、课程思政的研究以及科技小院的研究；

（2）研究团队：团队成员具有丰富的教育科研经验和专业知识，能够胜任本研究任务；

（3）合作单位：与相关高校、科研机构和企业建立了合作关系，为本研究提供了良好的外部支持。

保障条件

本研究具备以下保障条件：

（1）经费保障：已获得相关经费支持，能够满足研究过程中的经费需求；

（2）时间保障：研究团队具有充足的时间投入，能够保证研究任务的顺利完成；

（3）资源保障：研究团队具备相关研究资源，包括文献资料、调研工具和实验设备等。

研究步骤

本研究分为以下步骤进行：

（1）准备阶段：明确研究目标、确定研究方法、组建研究团队、制定研究计划；

（2）实施阶段：进行文献研究、案例分析、实地调研等