汽车车身修复专业技能教学标准 .pdf

汽车车身修复专业技能教学标准

一、制定依据

本标准依据《中等职业学校专业目录》、教育部颁布的中等职业学校汽车车

身修复专业教学标准、中等职业教育汽车车身修复专业指导性人才培养方案，结

合职业学校本专业教学实际情况制定，旨在整体规划本专业的技能教学，进一步

明确本专业三年学习期间的技能教学目标、内容和要求、教学基本条件，规范教

学实施过程，指导技能教学评价，确保技能教学质量。

二、适用专业

本标准适用于中等职业教育汽车车身修复专业（专业代码：082600）o

三、技能教学目标

中等职业教育专业技能学习是学生形成良好职业养、一定的技术思维和能

具有高超的技术技能和精湛技艺的关键时期，对学生未来职业技能的持续成长起

作基础性作用。

基于汽车后市场发展现状及趋势和对汽车车身修复专业技能人才的需求，中

等职业教育汽车车身修复专业技能教学定位于以汽车车身修复基础技能培养为

主，以汽车车身修复基础作业的流程化、规范化、标准化为技能培养的主要取向，

使学生具备胜任本专业相关岗位工作的技术技能，为其跨入行业直接就业或进入

高等职业教育相关专业深造学习奠定良好的基础。

具体教学目标为：

1.熟知汽车维修行业相应岗位的工作特点和工作内容，熟悉行业企业中汽车

银金、汽车涂装等岗位要求和技术标准，及时了解汽车车身维修行业新技术的发

展。

2.会应用网络和其它途径获取和处理车辆信息，能正确选择和规范使用工量

具进行汽车车身修复作业。

3.能熟练进行车身构件拆装、银金件焊接、车身构件表面涂装处理，具备汽

车车身修复作业的基本能力。

4.能正确进行车身损伤评估、车身整形、车身涂装维修，具备汽车车身修复

作业的核心能力。

5.具备爱岗敬业、勇担责任的职业信念，具有善于思考、专注务实、精益求

精的工匠养，养成安全文明生产、节能环保的良好职业习惯。

四、教学内容与要求

以学生职业核心养发展为主线，遵循技术技能型人才成长规律，注重技能

学习的通用性、专业性、发展性，将技能教学内容划分为通用技能、专项技能、

岗位实践三个部分。

(一)技能教学要求

1.通用技能

序号技能学习领域主要教学内容与要求

(1)能辨别主流汽车类型、品牌、级别、配置和车辆使用信息；

(2)会查阅维修手册，获取车身构件拆装与调整的操作步骤和技术

指标；

(3)能正确选择和使用车身构件拆装与调整所需要的工量具；

(4)能正确进行汽车前翼子板、前后保险杠、发动机罩、车门总成

及附件、行李箱盖、汽车座椅等汽车车身构件的拆装与调整,装配与

车身构件拆装调整后的质量能达到原厂的技术标准；

1

与调整(5)能正确进行车身饰条及饰板、风窗玻璃的拆装,装配质量符合

原厂技术标准；

(6)能正确拆卸和连接电气接线器，并能确保接线端子接触良好，

连接稳定可靠；

(7)能正确拆装构件与周边构件的连接部位，确保周边构件不会出

现损伤和变形，做好周边构件的防护工作；

(8)能按照“5S”管理的要求，规范操作，文明生产。

识图与下料

(1)能识读车身银金件的零件图、装配图；

(2)能正确使用尺规作图工具绘制车身银金件的展开图；

(3)能正确使用钳工常用工量具，并能进行维护与保养；