- 1、本文档共22页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
中学语言文字工作计划范文7篇
篇1
一、引言
语言文字是人类社会交流的基本工具,也是文化传承的重要载体。在中学阶段,语言文字的学习与运用对于学生的全面发展具有重要意义。为了深入推进我校语言文字工作,提高师生语言文字素养,特制定此工作计划。
二、指导思想
坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务。以提高学生语言文字应用能力为核心,以创建规范化、特色化学校语言文字工作为目标,积极开展丰富多彩的语言文字活动,营造浓厚的校园文化氛围,全面提升师生的语言文字素养。
三、工作目标
1.提高学生语言文字应用能力,增强学生语言文字规范意识。
2.创建规范化、特色化学校语言文字工作环境。
3.拓展语言文字工作的广度和深度,形成具有本校特色的语言文字工作模式。
四、工作内容
(一)加强组织领导,完善工作机制
1.成立学校语言文字工作领导小组,明确工作职责,确保语言文字工作的顺利开展。
2.制定学校语言文字工作计划,将工作任务细化到各部门、年级和班级。
3.建立完善的监督检查机制,确保语言文字工作的有效实施。
(二)加强课堂教学,提高教学水平
1.充分发挥语文课堂主渠道作用,加强语文教学研究,提高语文教学质量。
2.加强其他学科的语言文字教育渗透,提高师生在各类场合的语言表达能力。
3.开展语文课外实践活动,如演讲、写作、朗诵等,提高学生的语言文字应用能力。
(三)加强校园文化建没,营造良好氛围
1.积极开展普通话推广周活动,通过宣传栏、校园广播、校园网等形式普及普通话知识。
2.设立校园阅读文化角,鼓励学生阅读经典名著,提高学生的阅读素养和语言表达能力。
3.举办校园文化节、文学社团等活动,为学生提供展示语言才华的平台。
(四)加强师生培训,提高师生素质
1.加强师资培训,提高教师的语言文字素养和教学能力。
2.开展学生语言文字培训,如普通话、书法、演讲等,提高学生的语言文字应用能力。
3.鼓励师生参加各类语言文字竞赛活动,拓展师生的视野和知识面。
(五)加强与社会的联系,拓展工作领域
1.加强与社区、企业的联系,共同开展语言文字工作。如邀请社区人士来校开展讲座、组织师生参与社区文化活动等。
2.积极开展志愿者活动,向社会宣传普及普通话和语言文字规范知识。通过与社会各界的交流合作,共同推动全社会语言文字工作的深入开展。
五、保障措施
篇2
一、引言
语言文字工作是中学教育的重要组成部分,对于提高学生的语言素养和语言文字应用能力具有重要意义。本计划旨在明确中学语言文字工作的目标、内容和方法,以确保语言文字工作有序进行并取得实效。
二、目标
1.提高学生的语言素养,培养学生的听说读写能力,使其能够准确、流畅地运用语言文字进行表达和交流。
2.加强学生对语言文化的理解和鉴赏能力,培养学生的跨文化交际能力。
3.提升学生的语言文字应用能力,使其能够适应社会发展和工作需求。
三、内容
1.语言知识教学:注重语言基础知识和语法规则的教学,帮助学生打好语言学习的基础。
2.口语训练:通过课堂讨论、演讲、辩论等方式,提高学生的口语表达能力和听力理解能力。
3.阅读理解:引导学生阅读各类文学作品、科普知识等,培养其阅读理解能力和文学鉴赏能力。
4.写作训练:布置周记、日记、小故事等写作任务,提高学生的写作水平和表达能力。
5.语言实践活动:组织语言角、翻译比赛、文化交流等活动,让学生在实践中提高语言文字应用能力。
四、方法
1.课堂教学:通过课堂教学传授语言知识,同时结合多种教学方法,如讨论、案例分析等,激发学生的学习兴趣和积极性。
2.自主学习:引导学生利用网络资源、学习资料等进行自主学习,培养学生的自主学习能力和终身学习能力。
3.合作学习:通过小组合作、项目学习等方式,促进学生之间的合作与交流,培养学生的团队协作能力和沟通能力。
4.评价反馈:通过课堂表现、作业批改、考试评估等方式,及时给予学生反馈和指导,帮助学生不断改进和提高。
五、实施计划
1.第一学期:注重语言基础知识教学,夯实学生的语言基础。同时,组织多样化的口语训练活动,提高学生的口语表达能力。
2.第二学期:在继续加强语言基础知识教学的基础上,增加阅读理解的教学内容,引导学生进行课外阅渎,提高其阅读理解能力和文学鉴赏能力。同时,组织写作训练活动,培养学生的写作能力。
3.
文档评论(0)