中班科学活动《幼儿园的蚂蚁》PPT.pptx

中班科学活动《幼儿园的蚂蚁》

目录活动背景与目的观察与发现：幼儿园里的蚂蚁世界实验与探究：了解蚂蚁行为习性创意制作：手工制作蚂蚁家园知识拓展：了解其他昆虫世界活动总结与延伸

01活动背景与目的Part

幼儿园自然环境介绍幼儿园内拥有多样化的自然环境，包括花园、草地、小树林等，为幼儿提供了丰富的观察和探索空间。自然环境丰富性自然环境是幼儿进行生态教育的重要场所，通过观察、了解和保护自然环境，可以培养幼儿热爱大自然、珍惜生态资源的意识。生态教育重要性

蚂蚁生活习性及特点分工明确蚂蚁社群内有明确的分工，包括工蚁、兵蚁、蚁后等，各自承担着不同的职责，共同维持蚂蚁社群的运转。团结协作蚂蚁之间通过信息素等方式进行高效的沟通协作，共同完成觅食、筑巢等复杂任务，展现出极强的团队协作精神。适应环境蚂蚁能够适应各种环境，从沙漠到雨林，从地下到树上，都能找到它们的踪迹，显示出惊人的适应能力和生存智慧。

活动目标与意义科学认知通过活动，使幼儿了解蚂蚁的基本生活习性和特点，增加对昆虫世界的认知。团队协作通过模仿蚂蚁的团队协作行为，培养幼儿的团队意识和协作精神。观察能力活动中引导幼儿仔细观察蚂蚁的行为和特征，培养他们的观察力和专注力。环保意识通过了解蚂蚁与环境的关系，引导幼儿认识到保护生态环境的重要性，培养他们的环保意识。

02观察与发现：幼儿园里的蚂蚁世界Part

带领孩子们在幼儿园内寻找蚂蚁窝，可能隐藏在花坛、草丛或树干下。寻找蚂蚁窝沿着蚂蚁的行走路径，观察它们如何在地面上形成复杂的交通网络。观察蚂蚁路径用粉笔或标记笔在蚂蚁活动频繁的区域做上记号，方便后续观察。标记蚂蚁活动区域寻找蚂蚁踪迹

使用放大镜，让孩子们观察蚂蚁的头、胸、腹三部分以及触角、足等细节特征。观察蚂蚁身体结构比较不同种类蚂蚁记录观察结果收集不同种类的蚂蚁，让孩子们比较它们在外形、颜色、大小等方面的差异。鼓励孩子们用图画或文字记录下他们所观察到的蚂蚁特征。030201观察蚂蚁外形特征

观察蚂蚁行为让孩子们观察蚂蚁如何搬运食物、照顾幼蚁、保卫蚁巢等行为，了解它们在社会中的分工。讨论蚂蚁的团队精神引导孩子们思考蚂蚁之间如何相互合作，共同维护蚁群的生存，培养他们的团队意识和协作精神。介绍蚂蚁社会向孩子们介绍蚂蚁社会的组成，包括蚁后、雄蚁、工蚁和兵蚁等不同角色。了解蚂蚁社会结构和分工

03实验与探究：了解蚂蚁行为习性Part

在幼儿园内的花园或操场等蚂蚁活动频繁的区域，选择一个适合观察的地点。选择观察地点在观察地点放置一张白纸，并在纸上撒一些蚂蚁喜欢的食物，如糖或面包屑，以吸引蚂蚁前来。设置观察装置让幼儿仔细观察蚂蚁的行动路线，并引导他们用图画或文字记录下蚂蚁的行动轨迹。观察与记录设计简单实验观察蚂蚁行动路线

观察蚂蚁觅食行为让幼儿观察蚂蚁对不同食物的觅食行为，记录下哪些食物更受蚂蚁欢迎。准备不同食物准备多种不同类型的食物，如糖、面包屑、水果片等，并分别放置在不同位置。分析食物偏好原因引导幼儿思考为什么蚂蚁对某些食物更感兴趣，可能与食物的营养成分、气味等因素有关。探究蚂蚁觅食行为及食物偏好

03实验验证可以在观察地点放置一些障碍物，观察蚂蚁如何利用信息素绕过障碍物找到食物，以此验证信息素的作用。01观察蚂蚁间互动让幼儿仔细观察蚂蚁之间的互动行为，如触角相碰、身体接触等。02了解信息素向幼儿介绍蚂蚁利用信息素传递信息的方式，信息素是一种化学物质，蚂蚁通过释放信息素来标记路径、吸引同伴等。了解蚂蚁之间信息传递方式

04创意制作：手工制作蚂蚁家园Part

1423收集材料，设计蚂蚁家园模型透明塑料盒作为蚂蚁家园的主体，提供足够的空间供蚂蚁活动。土壤和沙子模拟蚂蚁自然生活环境，提供挖掘和筑巢的材料。树叶、小木片等作为蚂蚁的食物来源和栖息地。塑料管、吸管等搭建蚂蚁通道和避难所。

动手制作，搭建微型生态系统在透明塑料盒底部铺入一层土壤和沙子，模拟自然环境。适当添加水分，保持土壤湿度，模拟自然环境。搭建蚂蚁通道和避难所，使用塑料管、吸管等材料连接各个区域。在蚂蚁家园中放置树叶、小木片等，提供食物来源和栖息地。

1423放置蚂蚁，观察并记录其在模型中生活状态选择健康、活跃的蚂蚁放入蚂蚁家园中。观察并记录蚂蚁在模型中的活动情况，如觅食、筑巢、交流等。定期清理和维护蚂蚁家园，保持环境干净卫生。鼓励幼儿与蚂蚁互动，培养对自然和生命的热爱和尊重。

05知识拓展：了解其他昆虫世界Part

介绍其他常见昆虫种类及其特点蝴蝶拥有美丽的翅膀，能够飞翔于花丛间，吸食花蜜为生。螳螂拥有锐利的前足，善于捕食其他昆虫，是自然界的捕食者。蜜蜂勤劳的昆虫，采集花粉和花蜜制造蜂蜜，同时传播花粉促进植物繁殖。瓢虫身披盔甲的昆虫，以捕食蚜虫为生，是农田和果园的益虫。

生活习性差异蝴蝶喜欢在花丛中飞舞，吸食花蜜；蜜蜂则忙碌于采集花粉和花