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《高中生数学建模能力现状调查与培养策略研究》

一、引言

数学建模作为现代科学研究中一种重要的思维方式，对提高高中生数学素养、解决实际问题具有重要意义。本文旨在调查高中生数学建模能力的现状，分析存在的问题及原因，并提出相应的培养策略，以期为提高我国高中生的数学建模能力提供参考。

二、高中生数学建模能力现状调查

（一）调查背景与目的

随着教育改革的深入，数学建模能力已成为衡量学生综合素质的重要指标。为了了解高中生数学建模能力的现状，本次调查从不同地区、不同层次的高中生中收集数据，以期为制定有效的培养策略提供依据。

（二）调查内容与方法

1.调查内容：本次调查主要围绕高中生的数学建模意识、知识储备

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