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古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼

《保护我们的牙齿》综合实践活动方案

《保护我们的牙齿》综合实践活动方案一、活动产生背景

随着社会的发展，人们对健康的要求和认识在不断地变化、更新。健康并不代表

一切，但是失去健康就失去一切。要想拥有一个健康的体魄，我们应该从小事做

起，从爱护我们的牙齿开始。

有一句话大家肯定听说过，牙好胃口就好，身体倍棒，吃嘛嘛香。的确，牙齿

对我们每个人都很重要。因为牙齿的好坏影响到正常的饮食，长此以往也就会影

响到身体的健康。因此，我们没有理由不重视自己的口腔卫生和牙齿保健。俗话

说：牙疼不是病，疼起来真要命。有时候牙齿频繁的或过早出了问题，这是人

们平时不注意口腔卫生和保健的恶果。我们随时注意保护牙齿，注意平时的口腔

卫生保健，就可以坚固我们的牙齿，减少牙病带给我们的痛苦。

因此，我们就把保护我们的牙齿|作为我们的综合实践活动的研究主题。

二、活动目标

（一）知识目标

1、了解各种牙齿的形状和作用。

2、懂得保护牙齿的意义，了解保护牙齿的方法。

3、学会刷牙的正确方法，培养学生良好的卫生习惯。

（二）能力目标

1、培养学生参与、交流、合作、探究的能力和收集、处理材料的能力，锻炼

与人交际的胆量、口才、智慧等能力。

2、提高学生发现问题与解决问题的能力。

（三）情感目标

1、通过小组活动使学生学会分享共同的劳动成果，培养学生团结互助的精神。

2、在活动中体验优胜劣汰，为今后的生活积累丰富而又鲜活的人生体验。

3、培养学生的审判能力和科学态度。

古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼

三、活动过程安排

本次活动分三阶段，即准备阶段、调查和整理阶段以及成果汇报阶段。

四、活动实施过程

第一阶段：准备阶段

一、活动目标

1、通过谈话，使学生懂得保护牙齿的意义。

2、学习掌握调查的一般方法与途径。

3、学生选择调查内容。

二、老师指导要点

这一阶段主要是师生一起确定活动课题及内容，对学生进行分组，各组制定活

动计划。

三、活动地点：本班教室

四、活动过程

（一）谈话确定总课题和分课题

1、从学生对牙齿的了解展开讨论，激发学生深入调查的兴趣。

师：我们的牙齿长得什么样？它们都有什么作用呢？同学之间互相观察一下。

学生甲：我们前面的牙齿宽而平，两边的牙齿尖尖的，从尖尖的牙齿再往后的

牙齿是又宽又大的了。

师：你观察的可真仔细。

学生乙：牙齿能磨碎食物。

学生丙：牙齿的作用非常大，我们吃的食物都是经过牙齿的咀嚼，才能帮助消

化。

师：同学们，保护牙齿就是保护我们的身体健康，你们想要更多的了解牙齿吗？

2、教师引导学生在讨论中确定调查内容

师：你想了解有关牙齿的哪些知识？

学生自由发表自己的意见：牙齿的构造是什么？保护牙齿的意义和方法是什

么？造成牙病的原因有哪些？牙膏对牙齿的作用？

3、教师把学生想了解的内容写在黑板上，引导学生归纳同学们提出的问题，

古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼

形成调查课题如下：

总课题：保护我们的牙齿

分课题：（1）牙齿的种类、结构（2）保护牙齿的意义和方法

（3）牙病的预防和治疗（4）牙膏和牙刷

（二）