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《保护我们的牙齿》综合实践活动方案 .pdfVIP

《保护我们的牙齿》综合实践活动方案 .pdf

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古之立大事者,不惟有超世之才,亦必有坚忍不拔之志。——苏轼

《保护我们的牙齿》综合实践活动方案

《保护我们的牙齿》综合实践活动方案一、活动产生背景

随着社会的发展,人们对健康的要求和认识在不断地变化、更新。健康并不代表

一切,但是失去健康就失去一切。要想拥有一个健康的体魄,我们应该从小事做

起,从爱护我们的牙齿开始。

有一句话大家肯定听说过,牙好胃口就好,身体倍棒,吃嘛嘛香。的确,牙齿

对我们每个人都很重要。因为牙齿的好坏影响到正常的饮食,长此以往也就会影

响到身体的健康。因此,我们没有理由不重视自己的口腔卫生和牙齿保健。俗话

说:牙疼不是病,疼起来真要命。有时候牙齿频繁的或过早出了问题,这是人

们平时不注意口腔卫生和保健的恶果。我们随时注意保护牙齿,注意平时的口腔

卫生保健,就可以坚固我们的牙齿,减少牙病带给我们的痛苦。

因此,我们就把保护我们的牙齿|作为我们的综合实践活动的研究主题。

二、活动目标

(一)知识目标

1、了解各种牙齿的形状和作用。

2、懂得保护牙齿的意义,了解保护牙齿的方法。

3、学会刷牙的正确方法,培养学生良好的卫生习惯。

(二)能力目标

1、培养学生参与、交流、合作、探究的能力和收集、处理材料的能力,锻炼

与人交际的胆量、口才、智慧等能力。

2、提高学生发现问题与解决问题的能力。

(三)情感目标

1、通过小组活动使学生学会分享共同的劳动成果,培养学生团结互助的精神。

2、在活动中体验优胜劣汰,为今后的生活积累丰富而又鲜活的人生体验。

3、培养学生的审判能力和科学态度。

古之立大事者,不惟有超世之才,亦必有坚忍不拔之志。——苏轼

三、活动过程安排

本次活动分三阶段,即准备阶段、调查和整理阶段以及成果汇报阶段。

四、活动实施过程

第一阶段:准备阶段

一、活动目标

1、通过谈话,使学生懂得保护牙齿的意义。

2、学习掌握调查的一般方法与途径。

3、学生选择调查内容。

二、老师指导要点

这一阶段主要是师生一起确定活动课题及内容,对学生进行分组,各组制定活

动计划。

三、活动地点:本班教室

四、活动过程

(一)谈话确定总课题和分课题

1、从学生对牙齿的了解展开讨论,激发学生深入调查的兴趣。

师:我们的牙齿长得什么样?它们都有什么作用呢?同学之间互相观察一下。

学生甲:我们前面的牙齿宽而平,两边的牙齿尖尖的,从尖尖的牙齿再往后的

牙齿是又宽又大的了。

师:你观察的可真仔细。

学生乙:牙齿能磨碎食物。

学生丙:牙齿的作用非常大,我们吃的食物都是经过牙齿的咀嚼,才能帮助消

化。

师:同学们,保护牙齿就是保护我们的身体健康,你们想要更多的了解牙齿吗?

2、教师引导学生在讨论中确定调查内容

师:你想了解有关牙齿的哪些知识?

学生自由发表自己的意见:牙齿的构造是什么?保护牙齿的意义和方法是什

么?造成牙病的原因有哪些?牙膏对牙齿的作用?

3、教师把学生想了解的内容写在黑板上,引导学生归纳同学们提出的问题,

古之立大事者,不惟有超世之才,亦必有坚忍不拔之志。——苏轼

形成调查课题如下:

总课题:保护我们的牙齿

分课题:(1)牙齿的种类、结构(2)保护牙齿的意义和方法

(3)牙病的预防和治疗(4)牙膏和牙刷

(二)

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