[酒泉]2025年甘肃酒泉市医疗卫生事业单位校园招聘195人笔试历年典型考点（频考版试卷）附带答案详.docxVIP

[酒泉]2025年甘肃酒泉市医疗卫生事业单位校园招聘195人笔试历年典型考点（频考版试卷）附带答案详解

一、单选题(共400题)

1、下列句子的排列顺序，正确的一项是??。

??①读书应采用精读与泛读相结合的方法

??②因此这两种读书方法，不但不可以偏废，而且应该讲究巧妙的结合

??③如果对可以泛读的，采用精读的方法

??④又会浪费大量的时间，而只能吸收到可怜的一点点

??⑤就可能对必须精研的东西囫囵吞枣

??⑥如果对应该精读的，采用泛读的方法

??⑦读后只有浮光掠影的印象

A.①③④⑦⑥⑤②

B.①②⑥⑤③④⑦

C.①⑥⑤⑦③④②

D.①②③⑤⑥④⑦??

解析：参考答案：C

[解析]①是总领句，②是结论，因此①一定在文段首句，②应为文段尾句，排除B、D项。接下来分别讲精读和泛读两种读书方法，由首句中的“精读与泛读相结合”，可以确定应先讲精读，再讲泛读。正确答案为C。

2、科举制度创立于______。

A.隋朝

B.唐朝

C.北宋

D.明朝??

解析：参考答案：A

[解析]科举制度创立于隋，盛行于唐，发展于宋，衰亡于明清，是一种建立在小农经济基础上并与君主专制统治相适应的选官制度，同时也是一种与教育紧密相连的考试制度。

3、对于被困在火区的人来说，下列做法中不恰当的是??。

A.烟很大时，用湿毛巾捂住口鼻

B.乘电梯逃生

C.到阳台求救

D.打电话报警??

解析：参考答案：B

火灾发生时，往往会导致电路受损，坐电梯逃生极易被困电梯；同时由于烟筒效应，浓烟会在电梯井里大量聚集，从而会使人窒息。因此火灾时绝不能乘坐电梯逃生。

4、爱因斯坦发表狭义相对论时，有人问他：预计公众会有什么反应?他答道：很简单，如果我的理论是正确的，那么，德国人会说我是德国人，法国人会说我是欧洲人，美国人会说我是世界公民；如果我的理论不正确，那么，美国人会说我是欧洲人，法国人会说我是德国人，德国人会说我是犹太人。

??如果爱因斯坦的话是真的，以下哪项陈述一定为真?______

A.有人会说爱因斯坦是德国人

B.有人会说爱因斯坦是世界公民

C.有人会说爱因斯坦是犹太人

D.法国人会说爱因斯坦是欧洲人??

解析：参考答案：A

[解析]规则推演型题目。由爱因斯坦的回答可知，如果他说的是对的，那么德国人会说他是德国人；如果他说的是错的，那么法国人会说他是德国人。也就是说，无论如何，总会有人说他是德国人。故选A。

5、1，0，2，5，3，8，4，17，??，??

A.6，35

B.6，37

C.5，24

D.5，26??

解析：参考答案：C

交叉数列1，2，3，4，5和0，5，8，17，24。1×1-1=0，2×2+1=5，3×3-1=8，4×4+1=17，5×5-1=24。

6、恐龙：蛇??

A.亚洲人：欧洲人

B.飞鸟：剑鱼

C.德菲列人：因纽特人

D.青蛙：猩猩??

解析：参考答案：B

题干中的两组词属于进化关系。

7、有一些植物需经过低温后才能开花并成长结实。通过低温诱导促使植物开花结实的作用称为春化作用。

??根据上述定义，下列未利用春化作用原理的是：

A.使用赤霉素，二年生天仙子、白菜、甜菜和胡萝卜等不经低温处理就可以开花

B.洋葱开花影响其品质，因此在春季种植前高温处理越冬贮藏的鳞茎，以降低其感受低温的能力，从而得到较大的鳞茎

C.将萌发的冬小麦种子装在罐中，放在冬季的低温下40至50天后在春季播种，可获得和秋播同样的收成

D.在第一年将二年生药用植物当归的块根挖出，贮藏在高温下，以减少第二年的抽薹率而获得较好的块根??

解析：参考答案：A

[解析]春化作用的定义要点是：经低温处理。A项用赤霉素代替了“低温诱导”，植物不经低温处理就可以开花，并未利用春化作用原理，而用激素代替了低温。B、D两项属于利用春化作用原理，避免植物受到低温影响，从而使植物避免开花结实的例子；C项把萌发的冬小麦种子放在低温下，促使其成长结实，属于利用春化作用原理的例子。故答案选A。

8、有机化合物：蛋白质：碳

A.无机化合物：醋：氧

B.鱼类：海豚：鳍

C.合金：钢：铁

D.工具：扳手：钉子??

解析：参考答案：C

[解析]蛋白质是一种有机化合物，碳是其主要组成元素。钢是一种合金，铁是其主要组成元素。故本题选C。

9、大学生之所以会沉迷网络，表面上看是因为有了电脑，深层原因则是因为缺乏自制力。禁止学生带电脑只是治标之举，无助于学生自制力和时间规划能力的提升，一味封堵之下，网瘾学生大可泡在网吧玩乐，校方的良苦用心仍将付诸东流。只有针对大学生沉迷网络的原因，在管理中提出相应解决办法，才是真正治本之举。比如严格执行学校规定，让学生明白沉迷网络而荒废学业后果的严重性；提升课堂质量，让学生把注意力