2025年高考数学二轮复习第二篇核心素养思想方法第4讲转化与化归思想.pptxVIP

;第4讲转化与化归思想;结构框架明应用;结构框架明应用;思想方法熟解读;1．转化与化归思想的含义

转化与化归的思想方法，就是在研究和解决有关数学问题时，采用某种手段将问题通过变换使之转化，进而得到解决的一种方法．一般总是将复杂的问题通过变换转化为简单的问题，将难解的问题通过变换转化为容易求解的问题，将未解决的问题通过变换转化为已解决的问题．

2．转化与化归的原则

(1)熟悉化原则(2)简单化原则(3)直观化原则(4)正难则反原则;3．转化与化归的策略方法

(1)直接转化法(2)换元法(3)数形结合法(4)构造法(5)坐标法(6)类比法(7)特殊化方法(8)等价问题法(9)加强命题法(10)补集法

4．转化与化归思想在解题中的应用

(1)在三角函数和解三角形中，主要的转化方法有公式的“三用”(顺用、逆用、变形用)、角度的转化、函数的转化、通过正弦??理、余弦定理实现边角关系的相互转化等．

(2)换元法是将一个复杂的或陌生的函数、方程、不等式转化为简单的或熟悉的函数、方程、不等式的一种重要的方法．;(3)在解决平面向量与三角函数、平面几何、解析几何等知识的交汇题目时，常将平面向量语言与三角函数、平面几何、解析几何语言进行转化．

(4)在解决数列问题时，常将一般数列转化为等差数列或等比数列求解．

(5)在利用导数研究函数问题时，常将函数的单调性、极值(最值)、切线问题转化为其导函数f′(x)构成的方程、不等式问题求解．

(6)在解决解析几何、立体几何问题时，常常在数与形之间进行转化．;5．转化与化归的常见类型

(1)直接转化法：把原问题直接转化为基本定理、基本公式或基本图形问题；如在三角函数和解三角形中，主要的转化方法有公式的“三用”(顺用、逆用、变形用)、角度的转化、函数的转化、通过正弦定理、余弦定理实现边角关系的相互转化等．

(2)换元法：运用“换元”把式子转化为有理式或使整式降幂等，把较复杂的函数、方程、不等式问题转化为易于解决的基本问题；;(3)数形结合法：研究原问题中数量关系(解析式)与空间形式(图形)关系，通过互相变换获得转化途径；

(4)等价转化法：把原问题转化为一个易于解决的等价命题，达到化归的目的；

(5)特殊化方法：把原问题的形式向特殊化形式转化，并证明特殊化后的问题，结论适合原问题．;方法应用提能力;应用一;●方法技巧

1．比较对数式大小：

一般可构造函数，根据函数的单调性来比较大小；

2．比较非特殊角三角函数大小：

可结合单位圆转化为比较长度，则可由数形结合解答．;●典例研析;【解析】设f(x)＝xlnx(x1)，g(x)＝(18－x)lnx(x≥10)，;g′(x)g′(10)0，所以g(x)在[10，＋∞)上单调递减，

所以g(10)g(11)g(12)，即f(a)f(b)f(c)，

f′(x)＝lnx＋1，当x1时，f′(x)0，所以f(x)在(1，＋∞)上单调递增，

所以abc，故选B.;2．(2024·川汇区校级模拟)已知函数f(x)＝aex－bx.

(1)当a＝1，b＝1时，求证f(x)≥1恒成立；;∴F(x)在(0，＋∞)上是增函数，;根据零点存在定理，且x0∈(1,2)，使得F(x0)＝0，;应用二;第三步：确立新目标问题：根据新确立的“特殊元素”或者“一般元素”明确其与需要解决问题的关系，确立新的需要解决的问题．

第四步：解决新目标问题：在新的板块知识背景下用特定的知识解决新目标问题．

第五步：回归目标问题．

第六步：回顾反思：常用的特例有特殊数值、特殊数列、特殊函数、特殊图形、特殊角、特殊位置等．对于选择题，当题设在普通条件下都成立时，用特殊值进行探求，可快捷地得到答案；对于填空题，当填空题的结论唯一或题设条件提供的信息暗示答案是一个定值时，可以把题中变化的量用特殊值代替，即可得到答案．;●典例研析;【答案】C;方法二：不妨设αβγ，则cosαcosβcosγ，sinαsinβsinγ，

由排列不等式可得：

sinαcosβ＋sinβcosγ＋sinγcosα≤sinαcosγ＋sinβcosβ＋sinγcosα，;(1)求证：an＋1≠an；;于是得a1＝0或a1＝1，与题设a10且a1≠1矛盾，故假设不成立，所以an＋1≠an成立．;应用三;●典例研析

5．(1)中国空间站的主体结构包括天和核心实验舱、问天实验舱和梦天实验舱，假设空间站要安排甲、乙等5名航天员开展实验，三舱中每个舱至少一人至多二人，则甲乙不在同一实验舱的种数有()

A．60 B．66

C．72 D．80

(2)8个点将半圆分成9段弧，以10个点(包括2个端点)为顶点的三角形中钝角三角形有________个()

A．55 B