原创力文档- 1、本文档共6页，可阅读全部内容。
- 2、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 6、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
北师大教育心理学考试大纲权威解读
一、教学内容
本次课程的教学内容源自北师大教育心理学考试大纲，涵盖了第二章“教育心理学基本理论”中的第13节，具体包括：教育心理学的研究对象与方法、教育心理学的基本理论与流派、教育心理学的研究内容与方法。
二、教学目标
1.使学生了解教育心理学的研究对象与方法，理解教育心理学的基本理论与流派，掌握教育心理学的研究内容与方法。
2.培养学生运用教育心理学知识分析和解决教育实践中的问题的能力。
3.提高学生对教育心理学的兴趣和认识，培养学生的教育心理学素养。
三、教学难点与重点
1.教学难点：教育心理学的基本理论与流派、教育心理学的研究内容与方法的内在联系和区分。
2.教学重点：教育心理学的基本理论、教育心理学的研究内容与方法。
四、教具与学具准备
1.教具：多媒体教学设备、教学PPT、黑板、粉笔。
2.学具：学生教材、笔记本、文具。
五、教学过程
1.情景引入：通过一个实际的教育教学案例，引发学生对教育心理学的兴趣和思考。
2.理论讲解：讲解教育心理学的研究对象与方法，教育心理学的基本理论与流派，教育心理学的研究内容与方法。
3.例题讲解：分析教育心理学经典实验和案例，让学生深入理解教育心理学的理论和方法。
4.随堂练习：针对讲解的内容，设计相关的练习题，让学生即时巩固所学知识。
5.讨论交流：组织学生分组讨论，分享学习心得和感悟，互相启发，共同提高。
六、板书设计
板书设计将包括教育心理学的研究对象与方法、基本理论与流派、研究内容与方法的框架和关键点。
七、作业设计
1.作业题目：请结合教育心理学的基本理论，分析一个教育实践中的问题，并提出解决策略。
2.答案：学生需要回答问题，阐述分析过程和解决策略，要求条理清晰，论述合理。
八、课后反思及拓展延伸
1.课后反思：教师需要对本次课程的教学效果进行反思，包括学生的学习情况、教学方法的适用性等，以便改进教学。
2.拓展延伸：鼓励学生阅读教育心理学的经典著作，参加相关的研究活动，拓宽知识视野，提高专业素养。
重点和难点解析
一、教学内容
本次课程的教学内容源自北师大教育心理学考试大纲，涵盖了第二章“教育心理学基本理论”中的第13节，具体包括：教育心理学的研究对象与方法、教育心理学的基本理论与流派、教育心理学的研究内容与方法。这些内容是教育心理学的基础，对于理解教育心理学的研究和实践具有重要的意义。
二、教学目标
本次课程的教学目标有三条，是使学生了解教育心理学的研究对象与方法，理解教育心理学的基本理论与流派，掌握教育心理学的研究内容与方法。是培养学生运用教育心理学知识分析和解决教育实践中的问题的能力。是提高学生对教育心理学的兴趣和认识，培养学生的教育心理学素养。这些目标是相互关联的，通过掌握教育心理学的基础知识，学生可以更好地应用于实践，从而提高教育教学水平。
三、教学难点与重点
教学难点是教育心理学的基本理论与流派、教育心理学的研究内容与方法的内在联系和区分。教育心理学的基本理论包括心理行为主义、认知主义、建构主义等，而流派包括行为主义、认知心理学、发展心理学等。教育心理学的研究内容主要包括学习理论、教学理论、评价理论等，而研究方法包括实验研究、观察研究、调查研究等。理解和区分这些理论和方法对于深入研究教育心理学至关重要。
四、教具与学具准备
为了保证教学效果，教具和学具的准备是必不可少的。教具包括多媒体教学设备、教学PPT、黑板、粉笔，这些可以帮助教师生动形象地展示教学内容，并提供清晰的视觉辅助。学具包括学生教材、笔记本、文具，这些是学生学习的重要工具，可以帮助他们更好地记录和理解教学内容。
五、教学过程
六、板书设计
板书设计是教师在课堂上通过黑板和粉笔将教学内容进行梳理和呈现的过程。板书设计将包括教育心理学的研究对象与方法、基本理论与流派、研究内容与方法的框架和关键点。通过板书设计，学生可以更清晰地理解和记忆教学内容。
七、作业设计
作业设计是教师为了巩固学生的学习成果而布置的任务。本次课程的作业题目是请结合教育心理学的基本理论，分析一个教育实践中的问题，并提出解决策略。这个作业题目可以让学生将所学的理论知识与实际教育实践相结合，提高他们运用教育心理学知识分析和解决实际问题的能力。
八、课后反思及拓展延伸
课后反思是教师对本次课程的教学效果进行反思的过程，包括学生的学习情况、教学方法的适用性等。通过课后反思，教师可以及时发现问题，改进教学方法，提高教学质量。拓展延伸是教师鼓励学生阅读教育心理学的经典著作，参加相关的研究活动，拓宽知识视野，提高专业素养的过程。通过拓展延伸，学生可以进一步深化对教育心理学的理解和认识。
本节课程教学技巧和窍门
1.语言语调：在讲解教育心理学的基本理论和研究内容时，教师应保持清晰
文档评论（0）