2022版义务教育《艺术 音乐课程标准》测试题 含答案.pdfVIP

好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。——《中庸》

2022版义务教育课程方案和音乐课程标准测试题

学科：音乐姓名：分数：

义务教育课程方案部分（20分）

一、填空题（每空1分，共10分）

1.义务教育课程方案2022版培养目标是________、________、________。

2.义务教育课程包括_______、_______和_______三类。以_______为主体，奠定

共同基础。

3．义务教育课程方案各科目安排及占九年总课时比例，国家课程占比中课时比

重最高的是________(20%~22%),其次是________（13%~15%)，再次是________

（10%~11%)。

二、简答题（每题10分，共10分）

1．简述义务教育课程应遵循的基本原则？

2022版音乐新课标部分（80分）

一、填空

1、以音乐（）为核心的基本理念，应贯穿于教学的全过程，在潜移

默化中培养学生（）、（）。

2、音乐教学应该是师生共同（）、（）、（）、

（）和（）的全过程。

3、（）是学习音乐的基本动力，是学生与音乐保持密切联系、享受

音乐、用音乐美化人生的前提。

4、教学内容应重视与学生的（）相结合，加强音乐课与社会生活的

联系。

5、义务教查阶段音乐课的任务，不是为了培养音乐的专门人才，而应

（），使每个学生的（）得到开发并使他们从中受益。

6、每个学生都有权利以白己独特的方式学习音乐，享受音乐的乐趣，参与各种

好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。——《中庸》

（），表达个人的智慧。

7、音乐课的教学过程就是（）的（）过程。因此，所有的

音乐教学领域都应重视学生的()。

8、中小学音乐课程中的音乐创造，目的在于通过音乐丰富学生的（），

开发学生的（）。对音乐创造活动的评价应主要者眼于

（）的过程。

9、音乐教学中提倡学科的综合，音乐与（）、（）、影

视、美术等艺术的综合。在实施中，综合应以（）为教学主线，通

过具体的音乐材料构建起与其他艺术门类及其他学科的联系。

10、音乐教学的评价机制中，要以（）和（）为评价

的出发点，建立（）。评价应包括（）、（）、

（）三个层次，可采用（）、（）和

（）等多中评价方式。

11、通过各种有效的途径和方式引导学生走进音乐，在亲身参与音乐活动的过程