信息技术课堂教学的实践探索二章信息获取设计思路.pptVIP

第二章信息获取

设计思路1、本章分析2、教学过程分析讲述内容本章内容标准分析01掌握网络信息检索的几种主要策略与技巧，学会合法地获取网上信息。03知道信息来源的多样性；学会根据问题确定信息需求和信息来源，并选择适当的方法获取信息。02掌握信息价值判断的基本方法，学会甄别与评价信息04本章内容架构参考信息需求的确定信息来源的确定获取信息的方法信息价值的判断确定需要的信息内容可用的信息来源有效的信息来源所需信息网络检索网络信息下载信息的准确性信息的时效性……01信息需求的确定………………0.5课时03通过因特网获取信息的方法……2课时05综合活动…………2课时02信息来源的确定………………0.5课时04信息价值的判断…1课时6节安排本章课时安排参考一本章课时安排参考二3节安排信息获取的方法信息来源和获取方法多样性1课时网络信息的浏览与获取访问、浏览网站，保存网页内容，利用软件下载网络信息网络资源搜索主题目录1课时搜索引擎1课时网络信息资源评价在几节教学课中渗透我的本章内容安排获取信息过程分析及应用从因特网获取信息的方法让学生通过具体任务熟悉以上内容我的本章内容安排获取信息过程分析及应用通过示例分析获取信息的步骤，在学生头脑明确信息获取的过程：确定信息需求--》分析信息来源--》获取信息--》判断获取信息的价值（准确性、时效性等）我的本章内容安排从因特网获取信息的方法引导学生总结如何提高从网络搜索信息的效率，既网络信息检索的基本方法了解电子地图的使用引导学生总结常用类型（文本、图像等）信息的下载方法了解1种常用软件下载工具的使用方法我的本章课时安排4节安排信息获取的过程分析…1课时完成信息获取计划表并开始任务……1课时总结通过因特网获取信息的方法……0.5课时完成任务并总结………1.5课时对部分内容的处理思考改变学生依赖网络的观念，通过网络获取信息不一定是有效的信息价值的判断仅花少量时间总结即可网络信息搜索和下载不宜讲太细信息获取计划表简单的表格，更实用，适合学生能力和项目的小规模第1课时信息获取过程分析学生分析：高一学生已经有一定逻辑思维能力，对信息获取的基本过程和方法有一定了解，但没有清晰的认识，缺乏对获取信息有意识的规划，设计的能力。特别是目前的学生过分依赖从网络获取信息，影响了他们获取信息的能力。知识与技能：了解信息获取的一般过程，学会根据问题确定信息需求和信息来源，并选择适当的方法获取信息。01过程与方法：能够剖析信息获取过程的各个环节，掌握信息获取的途径和方法并进行选择，提高信息获取的效率，培养学生的分析、比较、规划和归纳能力。02情感态度价值观：能解决学习、生活中的实际问题，尝试规划信息获取的具体方案，并进行评价，养成积极主动地学习和使用信息技术、参与信息活动的态度。03第一课时信息获取的基本过程杨叔子院士打猪草课题引入：分析信息获取的一般过程01确定信息需求（明确目的）02猪草是什么样子，哪里有？03书籍04其他人05猪06分析信息来源07确定信息获取方法获取信息08根据猪爱吃的草获得需要信息09猪草的样子、位置10评价信息11直接获取01观察（调查）法02实验方法03间接获取04网络检索法05文献检索方法06信息的获取方式加深学生获取信息的印象01020304示例：当年日本人如何判断出有关大庆石油方面的信息再一次分析信息获取的过程示例：2个人获取信息能力与职位的高低的故事（去市场调查土豆情况）05信息获取能力对个人的重要性STEP03STEP04STEP01STEP02获取信息的评价引导学生有意识地对获取的信息进行评价，以及了解基本的判断标准示例1：海岛关于鞋的调查示例2：法官对证据的判断1任务一：校园植物研究2任务二：国庆节旅行计划3任务设计目的：使学生熟悉信息获取过程，使得信息获取更加主动、有计划、高效率。2个任务侧重不同的信息来源和获取方法学生任务校园植物研究01设计要点：学生需要使用一些信息工具（相机、MP4等）；03比任务“校园动物研究”更容易实现；05任务：了解校园内常见植物的种类、科属、特性及分布，对学校植物的规划提出建议。02信息来源的多样性，学生很难直接从网上获取基础信息；04国庆节旅行计划