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高中数学学习困难学生的个性化教学研究论文

摘要：本文针对高中数学学习中存在困难的学生，探讨个性化教学策略，以改善其学习效果。通过分析学生的个体差异，提出相应的教学方法和措施，旨在为高中数学教师提供有益的参考。

关键词：高中数学；学习困难；个性化教学；策略

一、引言

（一）高中数学学习困难学生现状分析

1.学习兴趣不足

当前，许多高中数学学习困难的学生对数学学科缺乏兴趣。这主要是因为数学学科本身具有较高的抽象性和逻辑性，使得学生在学习过程中感到枯燥乏味。此外，部分教师的教学方式过于单一，未能充分激发学生的学习兴趣。长此以往，学生逐渐对数学学科产生排斥心理，导致学习效果不佳。

2.学习方法不当

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